5 жінок-педагогів, які змінили світ - EduNeo

На просторах Інтернету з легкістю можна відшукати великий вибір статей з заголовками на кшталт "Вчителі, які вчинили революцію в педагогіці", або, наприклад, навіть "Педагоги, що увійшли в історію". Дивно, але у всіх цих списках або зовсім немає жіночих імен, або згадується одне-два імені. Здається, що насправді таких імен значно більше.

Дуже хочеться виправити це прикре непорозуміння і представити вашій увазі історії п'яти жінок, які придбали світову популярність як педагоги. Багато з них з'явилися новаторами в своїх спеціальностях, і абсолютно кожна з них увійшла в історію. Подвиги, сила духу і самовідданість цих жінок не можуть і не повинні бути забуті.

Кожна з цих п'яти історій надихає, вражає і захоплює.

"Невпинно починайте все з самого початку і не бійтеся невдач. Кожен раз, коли Вас осягає невдача, починайте все заново і тим самим зміцнюйтеся до тих пір, поки не досягнете мети - можливо, не тієї, що Ви поставили собі на самому початку, але тієї, яку ви будете згадувати з радістю ".

Е. Салліван

Досягнення: здійснила прорив у спеціальній педагогіці.

Її історія. американський педагог, область спеціальної педагогіки. У всьому світі відома як вчителька знаменитої Хелен Келлер. Історія Енн Салліван вражає і захоплює. Вона народилася в Америці, в родині ірландських емігрантів. Виросла Енн в злиднях, часто терпіла образи від сильно питущого батька, втратила матір у віці 8 років.

Низку випробувань, що випали на долю дівчинки, доповнила важка хвороба, практично позбавила її зору. Через рік після смерті матері батько відмовився від Енн та її брата і визначив їх до притулку. За спогадами педагогів, Енн зворушливо дбала про молодшого брата, так як той мав слабке здоров'я. Однак це не врятувало Джиммі від неминучої загибелі (хлопчик, як і його мати, страждав від туберкульозу).

До десяти років дівчинка пережила смерть брата, матері, була залишена рідним батьком і практично нічого не бачила через перенесеної раніше трахоми. У цей важкий період в її житті нарешті відбувається позитивний перелом, який змінює все її подальшу долю. У 1880 році, коли Енн надходить в школу Перкінса для сліпих. Там вона перенесе операцію, яка дозволить частково відновити зір і здобуде освіту. Хоча вступ до школи стало яскравим і багато в чому визначальною подією в житті Енн Салліван, воно принесло з собою і нові випробування. Через нерозвинених соціальних навичок, відсутність досвіду перебування в будь-якому навчальному закладі, Енн важко вбудовується в шкільне життя. Їй важко адаптуватися і знайти друзів. Однак завдяки природному інтелекту, гостроті розуму і сильної волі, Енн вдається досягти успіху академічно і побудувати близькі і довірчі відносини зі своїми вчителями і, особливо, з директором школи Майклом Онаньес.

Саме Майкл запропонував Енн після закінчення її курсу навчання в 1886 році стати педагогом для сліпий і глухий дівчинки на ім'я Хелен Келлер. До моменту зустрічі з двадцятирічної Енн, Хелен вже зазнавала серйозних труднощів в спілкуванні з зовнішнім світом, страждала від нестабільного емоційного стану. Її сім'я, вичерпавши всі можливі в той час ресурси, в серйоз розглядала можливість приміщення Хелен в спеціалізований заклад.

Зустріч виявилася доленосною для двох жінок. Обидві вони увійдуть в історію. Хелен Келлер - як відважна і вольова жінка, письменниця і лектор, багато подорожувала в і боролася за права і можливості сліпих та слабо бачать у всьому світі. Енн Салліван - як талановитий педагог, зуміла навчити сліпу і глуху дівчинку читати і спілкуватися зі світом. Енн Салліван присвятила Хелен все своє життя. Використовуючи особистий досвід і природний педагогічний талант вона зуміла домогтися високих результатів у навчанні Хелен Келлер, ніж безперечно здійснила справжній прорив в спеціальній педагогіці.

"Доросла людина зійшов би з розуму, якби який-небудь жартівник-титан надумав протягом одного тільки дня так спілкуватися з ним, як він цілі роки звертався зі своєю дитиною".

Е. Кей

Досягнення: сформулювала принципи концепції вільної педагогіки.

Її історія: шведська письменниця, педагог. Еллен Кей однією з перших сформулювала основні принципи концепції вільної педагогіки.

Народилася Елллен в родині засновника Шведської Аграрної Партії, Еміля Кей. Її мати була аристократкою і дала дівчинці прекрасну домашню освіту. Елен росла в дуже ліберальної атмосфері, що в значній мірі вплинуло на її педагогічні погляди. Протягом практично всього свого життя Еллен викладала в народних інституту для малозабезпечених сільських жителів. Крім викладання Елен вела активну соціальну діяльність і писала статті і книги на гострі в той час соціальні теми.

Серед її педагогічних робіт найбільшу популярність здобула книга "Століття дитини" (1905 рік - перше видання російською мовою). Ця книга вперше переносить особистість дитини в самий центр педагогічного процесу, закладає основи нового відносини школи і педагога до дитини. Школа, на думку Еллен, може лише пропонувати себе в якості вихователя, але ні в якій мірі не повинна нав'язувати себе. Основним же джерелом виховання Кей пропонувала вважати домашнє, материнське виховання. Ця ідея настільки сильно захоплювала її, що вона відкрито зізнавалася, що хотіла б бачити дитячі сади і взагалі всі дошкільні дитячі установи абсолютно скасований.

В "Столітті дитини" Еллен вперше говорить про необхідність створення сприятливого середовища для самостійного розвитку дитини. Їй належить гасло "Дайте жити дітям", який Еллен запропонувала використовувати замість поширеного в той час "Жити заради дітей".

Думки і роботи Еллен Кей передбачили і надихнули появу таких широко відомих у всьому світі систем викладання як система Марії Монтессорі, педагогіка Reggio Emilia.

Цікаво, що педагогічні погляди Еллен Кей формувалися під сильним впливом на неї робіт Льва Толстого. Відомо, що вона уважно вивчала педагогічна спадщина Лева Миколайовича і була солідарна з ним в питаннях критики застарілої системи шкільної освіти і необхідності індивідуального підходу до кожного учня.

"Щоб виховувати дитину, - треба його знати, щоб його знати, - треба за ним спостерігати, а щоб за ним спостерігати, - треба дати йому свободу".

М. Монтессорі

Досягнення: була першою, хто зважився навчати розумово відсталих дітей. створення Ортофреніческого інституту.

Її історія: Італійський педагог, а крім того ще й лікар, філософ і вчений. Власне саме вона прекрасно реалізувала на практиці філософсько-педагогічні ідеї та роздуми Еллен Кей, відкривши цілий ряд навчальних закладів, популярних і в наші дні.

Історія Марії Монтессорі, зрозуміло, широко відома навіть багатьом далеким від педагогіки людям. Коротко пробіжимося по самим цікавим її віх.

Отже, дивно, але педагога Марії Монтессорі могло б і не відбутися, тому що кар'єра цієї талановитої жінки починалася зовсім в іншій області - Марія увійшла в історію Італії як перша жінка в цій країні, яка закінчила курс медицини, і одна з перших жінок, які отримали вчений ступінь доктора наук. Через лікарську практику і роботу з дітьми, що страждають нервовими хворобами та розумовою відсталістю Марія прийшла до педагогіки.

Величезною заслугою Монтессорі є створення Ортофреніческого інституту в Римі.

Своєю доповіддю 1889 року на конференції в Турині Монтессорі довела, що проблеми дітей з нейропсихологической патологією лежать ні стільки в області медицини, скільки в галузі педагогіки. Результатом цієї доповіді став організований в Римі Ортофреніческій інститут, який очолила Монтессорі. Розроблені нею і реалізовані в стінах інституту методики навчання дали несподівані результати. Незалежна комісія в результаті перевірки встановила, що розумово відсталі діти, яких навчала Монтессорі, перевершували нормально розвиваються дітей в навичках письма, читання і рахунки. Монтессорі була першою, хто зважився навчати розумово відсталих дітей. До створення Римського Ортофреніческого інституту ніхто і не думав про необхідність занять з такими дітьми. Вони містилися в спеціалізованих притулках, де не отримували ніякого педагогічної уваги. Найчастіше у таких дітей не було навіть іграшок.

"Я завжди проходжу повз школу Майнер для кольорових дівчат з почуттям провини, оскільки те, що я говорив, могло охолодити запал, похитнути віру, придушити мужність благородної жінки, яка заснувала цю школу, що носить її ім'я".

Ф. Дуглас про М. Майнер

Досягнення: заснувала школу для дівчаток - афро-американок.

Її історія: американська вчителька, яка заснувала школу для дівчаток - американок африканського походження, офіційно перебували в той час в рабстві. Жінка дивовижною відваги, благородства і волі. Маючи від природи слабке здоров'я, протистоячи всьому суспільству, майже все своє життя поклала на створення і розвиток школи для дітей африканських сімей, які перебували в рабстві.

Історія Майнер починалася цілком традиційно. Походить з небагатої сім'ї, Міртілла рано почала шукати можливості заробітку. Маючи схильності до навчання і велику любов до книг, дівчина вибрала шлях педагога і в 1844 році успішно завершила навчання. Після закінчення курсу Міртілла Майнер була визначена на викладання в школу в Міссісіпі, де повинна була навчати дочок плантаторів.

Прибувши туди, Майнер на власні очі зіткнулася з жахами рабства. Це був поворотний момент в її житті, який визначив подальші цілі і сенс її існування. Міртілла намагалася офіційно отримати дозвіл навчати афро-американок в тому ж навчальному закладі, що і дітей плантаторів. Зрозуміло, це викликало вкрай негативну реакцію в той час. Міртілла зрозуміла, що повинна буде відкривати таку школу сама. Причому головним завданням для себе вона бачила навчання афро-американських дітей викладання, щоб її випускники могли потім самі навчати своїх рідних і друзів. У той час зважитися на такий крок означало, в прямому сенсі, піддати своє життя небезпеці. Збираючи кошти і шукаючи підтримки для відкриття власного навчального закладу, Міртілла продовжувала якийсь час неофіційно навчати дітей рабів в окрузі Колумбія, де подібні дії розцінювалися як кримінальний злочин.

Нарешті, за фінансової підтримки письменниці Гаррієт Бітчер Стоу, яка пожертвувала на відкриття та розвиток школи значну частину свого гонорару за книгу "Хатина дядька Тома", і її брата Генрі Уорд Бічер, Майнер нарешті змогла відкрити свою школу. За деякими свідченнями сучасників, рівень підготовки в школі Міртілли Майнер був значно вище, ніж в подібних закладах для білих дівчаток в той час.

Міртілле Майнер довелося пройти через приниження, погрози, фізичне насильство і пожежа. Однак Міртілла не відступили. У цій боротьбі вона підірвала і без того слабке здоров'я і всього лише в віці 49 років пішла з життя. Її школа була закрита під час Вітчизняної Війни, потім знову відновила свою діяльність і в наступні роки ставала частиною декількох навчальних закладів.

Початкова школа Майнер в Вашингтоні була названа в честь Міртілли Майнер.

"Одна справа - спустити корабель на воду. І зовсім інше - змусити його плисти ".

А. Маркус

Досягнення: відомий педагог музичного мистецтва.

Її історія: Американська піаністка, педагог. Тринадцятий дитина в родині рабина - вихідця з Росії. Коли Адель народилася, ніхто й уявити не міг, що ця дівчинка стане одним з найвідоміших педагогів і виховає два покоління чудових піаністів, відомих у всьому світі.

Адель вчилася в знаменитій Джульярдська школі, виграла Наумбурговского конкурс молодих виконавців, активно концертувала, виступала в найпрестижніших залах США і при такій успішної виконавської кар'єрі свідомо віддала перевагу викладанню.

Повернувшись в стіни Джульярдська школи вже в якості викладача, Адель Маркус зростила таких видатних піаністів як Енріке Батіс, Сай Коулмен, Орасіо Гутьєррес, Паскаль Немировски і багатьох інших.

Завдяки своїм видатним учням, Адель здобула світову популярність. Вона проводила сотні майстер-класів по всьому світу, регулярно брала участь в журі престижних міжнародних конкурсів.

Автор: Світлана Андрєєва