1. «Я вас любив ...» »storinka.click Але поета оточували не тільки недоброзичливці, але і люди, до яких...
2. «Я вас любив ...» »storinka.click

«Я вас любив ...» »storinka.click

Але поета оточували не тільки недоброзичливці, але і люди, до яких Пушкін відчував щире і взаємне «сердечне розташування». Це сім'я генерала М.М. Раєвського, героя 1812 р який багато зробив для полегшення долі поета. Саме завдяки йому початок південного заслання Пушкіна перетворилося в захоплюючу подорож. Коли в Катеринославі (нині місто Дніпро) поет на початку літа 1820 р сильно застудився, купаючись в Дніпрі, який проїжджав на Кавказ Раєвський умовив начальника Пушкіна по службі відпустити хлопця з ним для лікування на Кавказ. На зворотному шляху пливли морем уздовж кримських берегів і на три тижні зупинилися в Гурзуфі. Про перебування там Пушкін незабаром написав братові як про «найщасливіших хвилинах життя». Але, описуючи миле сімейство генерала, Пушкін приховав одну обставину - закоханість в юну Марію Раєвський.

З'явившись восени на місце служби в Кишинів, поет сильно сумував. Він всіляко намагався це приховати. І знову друзям вдалося влаштувати відпустку Пушкіна - цього разу в маєток Раєвських Кам'янку на Черкащині, на річці

Тясмин. І вже тут він пише вірш «Як хмара летюча гряда ...». У перших рядках вірша описаний стрімкий берег Тяс-міна. Сутінки. Через хмари з'являється «вечірня зірка» - Венера. Мабуть, сестри Раєвські розповідали Пушкіну про те, що українські панянки іноді називають Венеру «зіркою Марії» ...

Ще до південного заслання Пушкін цікавився Україною. У його першій поемі «Руслан і Людмила» дія починається з бенкету в грідніце1 київського князя Володимира.

Документально підтверджені два візити поета до Києва: у травні 1820 р шляху з Санкт-Петербурга до Катеринослава і в початку 1821 р

Під час короткого перебування в Києві він, без сумніву, цікавився билинною старовиною.

Пізніше поет написав знамениту «Пісня про віщого Олега», навіяну київськими враженнями.

Кожен, хто приїжджає до Києва, прагне побачити нашу святиню - Печерську лавру.

Приходив сюди і Пушкін. Вказівка ​​на це ми знаходимо в авторських примітках до поеми «Полтава»: поет наводить текст надгробноїнаписи на могилі Кочубея та Іскри, персонажів його поеми, присвяченої одній з традиційних тем європейського романтизму (Україна) і одному з улюблених його героїв (Мазепі).

Пушкін деякий час пробув у гостях у Давидових в Кам'янці, милувався дивовижною природою Криму, жив в Одесі, що відображено в його звучних рядках і листуванні.

У 1899 р одна з центральних вулиць Києва отримала назву Пушкінській. На Шулявці (тоді околиці міста) заклали Пушкінський парк. Він існує до цих пір. У 1962 р біля входу в парк, на нинішньому проспекті Перемоги, було встановлено пам'ятник поетові, на п'єдесталі якого написано: «Пушкіну український народ».

З 1999 року в столиці України діє один з наймолодших музеїв міста - музей Пушкіна.

Через кілька років юнацький роман Пушкіна і Марії Раєвської став для них милим далеким спогадом. Уже в Михайлівському поета застало офіційне звістка про заручини Марії з молодим генералом, князем Сергієм Волконським. Але сила пушкінського слова така, що ми до цих пір з хвилюванням читаємо полюбилися строчки.

Вірш «Я вас любив.» (1829 р) написано значно пізніше і присвячено Ганні Олениною.

Перед читанням. Які почуття і думки допомагають ліричному героєві легко «відпустити» кохану? Про які важливих для життя якості свідчить ця здатність?

* * *

Як хмара летюча гряда;

Зірка сумна, вечірня зірка,

Твій промінь Осеребри зів'ялі рівнини,

І дрімає затока, і чорних скель вершини; Люблю твій слабке світло в небесних висотах: Він думи розбудив, заснулі в мені.

Я пам'ятаю твій схід, знайоме світило,

Над мирною країною, де все для серця мило, Де стрункі тополі в долинах піднеслися,

Де дрімає ніжний мирт і темний кипарис, І солодко шумлять полуденні хвилі.

Там колись в горах, серцевої думи повний, Над морем я жив задуману лінь,

Коли на хатини сходила ночі тінь -І діва юна в імлі тебе шукала І ім'ям своїм подругам називала.

* * *

Я вас любив: любов ще, бути може,

В душі моїй згасла не зовсім;

Але нехай вона вас більше не турбує;

Я не хочу засмучувати вас нічим.

Я вас любив безмовно, безнадійно,

Те боязкістю, то ревнощами Томім;

Я вас любив так щиро, так ніжно,

Як дай вам Бог коханої бути іншим.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. Кому присвячено вірш «Як хмара летюча гряда ...»? Пушкін заперечував, щоб цей ліричний шедевр був надрукований повністю, і хотів опустити три останні рядки, розуміючи, що адресат себе дізнається. Чому Пушкін хотів приховати ім'я героїні вірша?

2. Оцініть вчинок Олександра Бестужева, що не виконав волі автора при публікації (вірш було надруковано повністю), з трьох різних точок зору: дружніх взаємин, авторського права, історії світової літератури. Як ви думаєте, якою була точка зору Бестужева?

3. Пошукова робота. Користуючись додатковою літературою та Інтернетом, підготуйте повідомлення про долю Марії Миколаївни Волконської. Розкажіть про те, як Пушкін назавжди прощався з нею перед її від'їздом до Сибіру 26 грудня 1826 р

4. Яку роль у вірші «Як хмара летюча гряда ...» грає пейзаж? Яку роль відіграє пейзаж у осмисленні любовного почуття?

5. Випишіть стежки з вірша «Як хмара летюча гряда ...». Яку роль відіграє кожен з них в створенні загального настрою вірша? Охарактеризуйте це настрій якомога точніше.

6. Які загальні риси характеру, особисті якості не тільки ліричного героя віршів «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив ...», а й самого їх автора проявляються в загальному настрої і тоні обох віршів?

7. Випишіть стежки з вірша «Я вас любив.». Чи багато їх? Поміркувати! Чи можна сказати, що стежки - це єдиний інструмент ліричного поета?

8. Робота в парах. Порівняйте прочитані вірші. Виросло чи майстерність поета за час, що пройшли між їх створенням? Спробуйте обґрунтувати свою думку.

Як ви пам'ятаєте, ліричний вірш - це літературний твір, написаний віршами на ліричний сюжет, основою якого служать переживання і думки ліричного героя. Відповідно, ліричний герой - це особа, від імені якого проголошується ліричний вислів - ліричний вірш. Образ ліричного героя не слід прямолінійно ототожнювати з особистістю поета. Звичайно, поет, як правило, сам переживає все те, що складає суть ліричного сюжету. Однак процесу створення вірша неминуче супроводжують певний відбір, домисел і навіть вигадка - все те, що необхідно для перетворення життєвого враження в художній образ.

Для того щоб написати вірш, поет повинен яскраво мислити, гостро відчувати. Але даний вірш виходить лише тоді, коли думки і почуття поета стають не тільки його думками і почуттями. Майстерність поета в тому і полягає, щоб створити такий образ ліричного героя, який буде цікавий будь-якому глибоко мислячій і тонко почуває читачеві. При цьому читачеві не завжди допомагають зрозуміти вірш знання про життя поета і епізодах його біографії, які мають відношення до створення того чи іншого ліричного твору.

Порівнюючи два вірші Пушкіна, ми переконалися, що обидва вірші належать перу генія: це очевидно, бо через століття ми читаємо їх захлинаючись, одним духом, вони звучать як музика, чарівним ладом звуків випереджаючи сенс. І все-таки перше з них ще надто особисте, щоб бути зрозумілим до кінця без підказки біографів Пушкіна. Інша справа вірш «Я вас любив ...». Читаючи його, ми не хочемо гадати про ім'я коханої поета і можемо сповна насолодитися тим самим новим, незвичайним і при цьому дуже правильним ставленням до життя, яке ми завжди підсвідомо очікуємо знайти, приступаючи до читання.

У Михайлівському в 1825 було написано вірш, яке займає «проміжне» місце між «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив.».

Перед читанням. Подумайте, чи варто читачеві «розшифровувати» ім'я в заголовку, яке приховують зірочки.

До ***

Я помню чудное мгновенье: Переді мною з'явилася ти, Як швидкоплинне бачення, Як геній чистої краси.

У томління суму безнадійної, У тривогах гучної суєти,

Звучав мені довго голос ніжний І снилися милі риси.

Йшли роки. Бур порив бунтівний Розсіяв колишні мрії,

І я забув твій голос ніжний, Твої небесні риси.

У глушині, в темряві ув'язнення

Тяглися тихо дні мої

Без божества, без натхнення,

Без сліз, без життя, без любові.

Душі настав пробудження:

І ось знову з'явилася ти,

Як швидкоплинне бачення,

Як геній чистої краси.

І серце б'ється в захват,

І для нього воскресли знову І божество, і натхнення,

І життя, і сльози, і любов.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. перекреслити таблицю в зошит. Подумки розділіть вірш на дві частини. З обох частин випишіть епітети разом з обумовленими словами в таблицю і зробіть висновки:

2. Чи є нові, неповторювані епітети в другій половині вірша? Якщо так, то які? Якщо ні, то чому?

3. Згадайте, що таке «строфа». Чи можна сказати, що строфи щойно прочитаного нами вірші ідеально відповідають класичному, початкового поняття строфи? Чому?

4. Якщо ви правильно відповіли на попереднє запитання, то зможете точно і ясно озаглавити кожну строфу вірша як новий поворот у долі ліричного героя і таким чином скласти план розвитку ліричного сюжету вірша.

5. За складеним планом розкажіть про долю ліричного героя вірша і про його взаємини з коханою. Як ви вважаєте, чи варто згадувати про конкретні епізоди біографії Пушкіна, наприклад про заслання в Михайлівське? Аргументуйте свою точку зору.

Анна Петрівна Керн в своїх спогадах заявила про право замінити зірочки в заголовку вірша «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...») власним ім'ям. В її важкою і сумної життя сяяло найяскравішої зіркою «чудное мгновенье» пушкінської любові. Ганні Полторацькою не було сімнадцяти, коли її насильно видали заміж за генерала Керна, який був старший за неї на тридцять п'ять років.

Одного разу Пушкін побачив її в будинку спільних знайомих, і ця красива молода жінка, прекрасно співала арії та романси, справила на нього сильне враження. Через роки в будинку інших спільних знайомих, поміщиків села Тригірського по сусідству з Михайлівським, знову з'явилася Анна Керн. Пушкін запросив її приїхати до Михайлівського, і вона погодилася. Коли Анна їхала (як пізніше згадувала вона сама), поет подарував їй свою книгу. Вона взяла подарунок, і раптом з книги випав листок, списаний віршами - рукопис «того самого» вірші ...

Отже, перед нами - реалістичний твір. Пушкін стає реалістом вже і в той момент, коли «в глушині, в темряві заточен'я» отримує можливість сприйняти подаровану долею зустріч з прекрасною, але цілком земною жінкою.

У зрілих віршах Пушкіна часом укладено зміст цілого реалістичного роману. «Випадок - найбільший романіст світу», -стверджував французький письменник О. де Бальзак, ровесник Пушкіна, основоположник реалізму у Франції. Так що «геній чистої краси» мешкає поруч з нами - треба тільки вміти його побачити. У безпосереднє завдання письменників-реалістів не входить давати рецепт щастя або шукати ідеал. Пушкін знайомить нас зі своїм новим поглядом на життя, і цим відкриттям поета може скористатися кожен читач його віршів.

Молодший сучасник Пушкіна, літературний критик Віссаріон Бєлінський, визначив одне з найважливіших якостей пушкінської поезії як «плекають душу гуманність» '. «Він нічого не заперечує, нічого не проклинає, на все дивиться з любов'ю і благословенням ...». Цю особливість творчості Пушкіна Бєлінський пов'язував зі своєрідністю світогляду поета, поступово і свідомо звільнився від «всього фантастичного, мрійливого, помилкового, примарно-ідеального», тобто всього того, що спочатку «ставить людину у ворожі відносини

з дійсністю ». А така свобода, вважав Бєлінський, дозволяє сприймати дійсність «в її природною, істинну красу».

Як вам уже відомо, мотив у художньому творі - одна з найпростіших, мінімальних складових частин, на які можна розбити весь рух сюжету. У прочитаних ліричних шедеврах Пушкіна присутній мотив розставання. Але сюжету в цих віршах немає. Які ж особливості мотиву ліричного твору?

Мотйв в лірйческом творі - найдрібніший елемент художнього твору. Це може бути що володіє підвищеною значимістю один з образів, створених автором. А також, як правило, повторюються в даному творі художні прийоми і засоби, наповнені певним змістом.

«Будь-яке вірш - покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться як зірки. Через них існує твір », - писав А.А. Блок.

Перевірте СЕБЕ

1. У чому полягає «плекають душу гуманність», на думку В.Г Бєлінського, поезії А.С. Пушкіна?

2. Поміркувати! Чим відрізняється мотив в ліричному творі від мотиву в епічному або драматичному творі?

3. Робота в парах. Згадайте, що таке сюжет. В ліричному творі сюжет особливий: дія може бути внутрішнім - рух думки ліричного героя, розвиток його переживань - і не завжди виражатися в будь-якому видимому вчинок. Виберіть одне з прочитаних ліричних віршів А.С. Пушкіна і простежте розвиток ліричного сюжету.

4. Вивчіть один з віршів напам'ять (за вибором). При виразному читанні напам'ять обов'язково пам'ятайте про пафос обраного вірша.

5. Творча робота. Прочитайте один з віршів А.С. Пушкіна - «На пагорбах Грузії ...», «До моря», «Брожу я вздовж вулиць галасливих ...», «Елегія», «Знову я відвідав ...» (за вибором) - і проаналізуйте його: коли написано, основна думка, ліричний сюжет, основні мотиви, художні засоби.

Це матеріал підручника Література 9 клас Волощук

«Я вас любив ...» »storinka.click

Але поета оточували не тільки недоброзичливці, але і люди, до яких Пушкін відчував щире і взаємне «сердечне розташування». Це сім'я генерала М.М. Раєвського, героя 1812 р який багато зробив для полегшення долі поета. Саме завдяки йому початок південного заслання Пушкіна перетворилося в захоплюючу подорож. Коли в Катеринославі (нині місто Дніпро) поет на початку літа 1820 р сильно застудився, купаючись в Дніпрі, який проїжджав на Кавказ Раєвський умовив начальника Пушкіна по службі відпустити хлопця з ним для лікування на Кавказ. На зворотному шляху пливли морем уздовж кримських берегів і на три тижні зупинилися в Гурзуфі. Про перебування там Пушкін незабаром написав братові як про «найщасливіших хвилинах життя». Але, описуючи миле сімейство генерала, Пушкін приховав одну обставину - закоханість в юну Марію Раєвський.

З'явившись восени на місце служби в Кишинів, поет сильно сумував. Він всіляко намагався це приховати. І знову друзям вдалося влаштувати відпустку Пушкіна - цього разу в маєток Раєвських Кам'янку на Черкащині, на річці

Тясмин. І вже тут він пише вірш «Як хмара летюча гряда ...». У перших рядках вірша описаний стрімкий берег Тяс-міна. Сутінки. Через хмари з'являється «вечірня зірка» - Венера. Мабуть, сестри Раєвські розповідали Пушкіну про те, що українські панянки іноді називають Венеру «зіркою Марії» ...

Ще до південного заслання Пушкін цікавився Україною. У його першій поемі «Руслан і Людмила» дія починається з бенкету в грідніце1 київського князя Володимира.

Документально підтверджені два візити поета до Києва: у травні 1820 р шляху з Санкт-Петербурга до Катеринослава і в початку 1821 р

Під час короткого перебування в Києві він, без сумніву, цікавився билинною старовиною.

Пізніше поет написав знамениту «Пісня про віщого Олега», навіяну київськими враженнями.

Кожен, хто приїжджає до Києва, прагне побачити нашу святиню - Печерську лавру.

Приходив сюди і Пушкін. Вказівка ​​на це ми знаходимо в авторських примітках до поеми «Полтава»: поет наводить текст надгробноїнаписи на могилі Кочубея та Іскри, персонажів його поеми, присвяченої одній з традиційних тем європейського романтизму (Україна) і одному з улюблених його героїв (Мазепі).

Пушкін деякий час пробув у гостях у Давидових в Кам'янці, милувався дивовижною природою Криму, жив в Одесі, що відображено в його звучних рядках і листуванні.

У 1899 р одна з центральних вулиць Києва отримала назву Пушкінській. На Шулявці (тоді околиці міста) заклали Пушкінський парк. Він існує до цих пір. У 1962 р біля входу в парк, на нинішньому проспекті Перемоги, було встановлено пам'ятник поетові, на п'єдесталі якого написано: «Пушкіну український народ».

З 1999 року в столиці України діє один з наймолодших музеїв міста - музей Пушкіна.

Через кілька років юнацький роман Пушкіна і Марії Раєвської став для них милим далеким спогадом. Уже в Михайлівському поета застало офіційне звістка про заручини Марії з молодим генералом, князем Сергієм Волконським. Але сила пушкінського слова така, що ми до цих пір з хвилюванням читаємо полюбилися строчки.

Вірш «Я вас любив.» (1829 р) написано значно пізніше і присвячено Ганні Олениною.

Перед читанням. Які почуття і думки допомагають ліричному героєві легко «відпустити» кохану? Про які важливих для життя якості свідчить ця здатність?

* * *

Як хмара летюча гряда;

Зірка сумна, вечірня зірка,

Твій промінь Осеребри зів'ялі рівнини,

І дрімає затока, і чорних скель вершини; Люблю твій слабке світло в небесних висотах: Він думи розбудив, заснулі в мені.

Я пам'ятаю твій схід, знайоме світило,

Над мирною країною, де все для серця мило, Де стрункі тополі в долинах піднеслися,

Де дрімає ніжний мирт і темний кипарис, І солодко шумлять полуденні хвилі.

Там колись в горах, серцевої думи повний, Над морем я жив задуману лінь,

Коли на хатини сходила ночі тінь -І діва юна в імлі тебе шукала І ім'ям своїм подругам називала.

* * *

Я вас любив: любов ще, бути може,

В душі моїй згасла не зовсім;

Але нехай вона вас більше не турбує;

Я не хочу засмучувати вас нічим.

Я вас любив безмовно, безнадійно,

Те боязкістю, то ревнощами Томім;

Я вас любив так щиро, так ніжно,

Як дай вам Бог коханої бути іншим.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. Кому присвячено вірш «Як хмара летюча гряда ...»? Пушкін заперечував, щоб цей ліричний шедевр був надрукований повністю, і хотів опустити три останні рядки, розуміючи, що адресат себе дізнається. Чому Пушкін хотів приховати ім'я героїні вірша?

2. Оцініть вчинок Олександра Бестужева, що не виконав волі автора при публікації (вірш було надруковано повністю), з трьох різних точок зору: дружніх взаємин, авторського права, історії світової літератури. Як ви думаєте, якою була точка зору Бестужева?

3. Пошукова робота. Користуючись додатковою літературою та Інтернетом, підготуйте повідомлення про долю Марії Миколаївни Волконської. Розкажіть про те, як Пушкін назавжди прощався з нею перед її від'їздом до Сибіру 26 грудня 1826 р

4. Яку роль у вірші «Як хмара летюча гряда ...» грає пейзаж? Яку роль відіграє пейзаж у осмисленні любовного почуття?

5. Випишіть стежки з вірша «Як хмара летюча гряда ...». Яку роль відіграє кожен з них в створенні загального настрою вірша? Охарактеризуйте це настрій якомога точніше.

6. Які загальні риси характеру, особисті якості не тільки ліричного героя віршів «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив ...», а й самого їх автора проявляються в загальному настрої і тоні обох віршів?

7. Випишіть стежки з вірша «Я вас любив.». Чи багато їх? Поміркувати! Чи можна сказати, що стежки - це єдиний інструмент ліричного поета?

8. Робота в парах. Порівняйте прочитані вірші. Виросло чи майстерність поета за час, що пройшли між їх створенням? Спробуйте обґрунтувати свою думку.

Як ви пам'ятаєте, ліричний вірш - це літературний твір, написаний віршами на ліричний сюжет, основою якого служать переживання і думки ліричного героя. Відповідно, ліричний герой - це особа, від імені якого проголошується ліричний вислів - ліричний вірш. Образ ліричного героя не слід прямолінійно ототожнювати з особистістю поета. Звичайно, поет, як правило, сам переживає все те, що складає суть ліричного сюжету. Однак процесу створення вірша неминуче супроводжують певний відбір, домисел і навіть вигадка - все те, що необхідно для перетворення життєвого враження в художній образ.

Для того щоб написати вірш, поет повинен яскраво мислити, гостро відчувати. Але даний вірш виходить лише тоді, коли думки і почуття поета стають не тільки його думками і почуттями. Майстерність поета в тому і полягає, щоб створити такий образ ліричного героя, який буде цікавий будь-якому глибоко мислячій і тонко почуває читачеві. При цьому читачеві не завжди допомагають зрозуміти вірш знання про життя поета і епізодах його біографії, які мають відношення до створення того чи іншого ліричного твору.

Порівнюючи два вірші Пушкіна, ми переконалися, що обидва вірші належать перу генія: це очевидно, бо через століття ми читаємо їх захлинаючись, одним духом, вони звучать як музика, чарівним ладом звуків випереджаючи сенс. І все-таки перше з них ще надто особисте, щоб бути зрозумілим до кінця без підказки біографів Пушкіна. Інша справа вірш «Я вас любив ...». Читаючи його, ми не хочемо гадати про ім'я коханої поета і можемо сповна насолодитися тим самим новим, незвичайним і при цьому дуже правильним ставленням до життя, яке ми завжди підсвідомо очікуємо знайти, приступаючи до читання.

У Михайлівському в 1825 було написано вірш, яке займає «проміжне» місце між «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив.».

Перед читанням. Подумайте, чи варто читачеві «розшифровувати» ім'я в заголовку, яке приховують зірочки.

До ***

Я помню чудное мгновенье: Переді мною з'явилася ти, Як швидкоплинне бачення, Як геній чистої краси.

У томління суму безнадійної, У тривогах гучної суєти,

Звучав мені довго голос ніжний І снилися милі риси.

Йшли роки. Бур порив бунтівний Розсіяв колишні мрії,

І я забув твій голос ніжний, Твої небесні риси.

У глушині, в темряві ув'язнення

Тяглися тихо дні мої

Без божества, без натхнення,

Без сліз, без життя, без любові.

Душі настав пробудження:

І ось знову з'явилася ти,

Як швидкоплинне бачення,

Як геній чистої краси.

І серце б'ється в захват,

І для нього воскресли знову І божество, і натхнення,

І життя, і сльози, і любов.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. перекреслити таблицю в зошит. Подумки розділіть вірш на дві частини. З обох частин випишіть епітети разом з обумовленими словами в таблицю і зробіть висновки:

2. Чи є нові, неповторювані епітети в другій половині вірша? Якщо так, то які? Якщо ні, то чому?

3. Згадайте, що таке «строфа». Чи можна сказати, що строфи щойно прочитаного нами вірші ідеально відповідають класичному, початкового поняття строфи? Чому?

4. Якщо ви правильно відповіли на попереднє запитання, то зможете точно і ясно озаглавити кожну строфу вірша як новий поворот у долі ліричного героя і таким чином скласти план розвитку ліричного сюжету вірша.

5. За складеним планом розкажіть про долю ліричного героя вірша і про його взаємини з коханою. Як ви вважаєте, чи варто згадувати про конкретні епізоди біографії Пушкіна, наприклад про заслання в Михайлівське? Аргументуйте свою точку зору.

Анна Петрівна Керн в своїх спогадах заявила про право замінити зірочки в заголовку вірша «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...») власним ім'ям. В її важкою і сумної життя сяяло найяскравішої зіркою «чудное мгновенье» пушкінської любові. Ганні Полторацькою не було сімнадцяти, коли її насильно видали заміж за генерала Керна, який був старший за неї на тридцять п'ять років.

Одного разу Пушкін побачив її в будинку спільних знайомих, і ця красива молода жінка, прекрасно співала арії та романси, справила на нього сильне враження. Через роки в будинку інших спільних знайомих, поміщиків села Тригірського по сусідству з Михайлівським, знову з'явилася Анна Керн. Пушкін запросив її приїхати до Михайлівського, і вона погодилася. Коли Анна їхала (як пізніше згадувала вона сама), поет подарував їй свою книгу. Вона взяла подарунок, і раптом з книги випав листок, списаний віршами - рукопис «того самого» вірші ...

Отже, перед нами - реалістичний твір. Пушкін стає реалістом вже і в той момент, коли «в глушині, в темряві заточен'я» отримує можливість сприйняти подаровану долею зустріч з прекрасною, але цілком земною жінкою.

У зрілих віршах Пушкіна часом укладено зміст цілого реалістичного роману. «Випадок - найбільший романіст світу», -стверджував французький письменник О. де Бальзак, ровесник Пушкіна, основоположник реалізму у Франції. Так що «геній чистої краси» мешкає поруч з нами - треба тільки вміти його побачити. У безпосереднє завдання письменників-реалістів не входить давати рецепт щастя або шукати ідеал. Пушкін знайомить нас зі своїм новим поглядом на життя, і цим відкриттям поета може скористатися кожен читач його віршів.

Молодший сучасник Пушкіна, літературний критик Віссаріон Бєлінський, визначив одне з найважливіших якостей пушкінської поезії як «плекають душу гуманність» '. «Він нічого не заперечує, нічого не проклинає, на все дивиться з любов'ю і благословенням ...». Цю особливість творчості Пушкіна Бєлінський пов'язував зі своєрідністю світогляду поета, поступово і свідомо звільнився від «всього фантастичного, мрійливого, помилкового, примарно-ідеального», тобто всього того, що спочатку «ставить людину у ворожі відносини

з дійсністю ». А така свобода, вважав Бєлінський, дозволяє сприймати дійсність «в її природною, істинну красу».

Як вам уже відомо, мотив у художньому творі - одна з найпростіших, мінімальних складових частин, на які можна розбити весь рух сюжету. У прочитаних ліричних шедеврах Пушкіна присутній мотив розставання. Але сюжету в цих віршах немає. Які ж особливості мотиву ліричного твору?

Мотйв в лірйческом творі - найдрібніший елемент художнього твору. Це може бути що володіє підвищеною значимістю один з образів, створених автором. А також, як правило, повторюються в даному творі художні прийоми і засоби, наповнені певним змістом.

«Будь-яке вірш - покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться як зірки. Через них існує твір », - писав А.А. Блок.

Перевірте СЕБЕ

1. У чому полягає «плекають душу гуманність», на думку В.Г Бєлінського, поезії А.С. Пушкіна?

2. Поміркувати! Чим відрізняється мотив в ліричному творі від мотиву в епічному або драматичному творі?

3. Робота в парах. Згадайте, що таке сюжет. В ліричному творі сюжет особливий: дія може бути внутрішнім - рух думки ліричного героя, розвиток його переживань - і не завжди виражатися в будь-якому видимому вчинок. Виберіть одне з прочитаних ліричних віршів А.С. Пушкіна і простежте розвиток ліричного сюжету.

4. Вивчіть один з віршів напам'ять (за вибором). При виразному читанні напам'ять обов'язково пам'ятайте про пафос обраного вірша.

5. Творча робота. Прочитайте один з віршів А.С. Пушкіна - «На пагорбах Грузії ...», «До моря», «Брожу я вздовж вулиць галасливих ...», «Елегія», «Знову я відвідав ...» (за вибором) - і проаналізуйте його: коли написано, основна думка, ліричний сюжет, основні мотиви, художні засоби.

Це матеріал підручника Література 9 клас Волощук

«Я вас любив ...» »storinka.click

Але поета оточували не тільки недоброзичливці, але і люди, до яких Пушкін відчував щире і взаємне «сердечне розташування». Це сім'я генерала М.М. Раєвського, героя 1812 р який багато зробив для полегшення долі поета. Саме завдяки йому початок південного заслання Пушкіна перетворилося в захоплюючу подорож. Коли в Катеринославі (нині місто Дніпро) поет на початку літа 1820 р сильно застудився, купаючись в Дніпрі, який проїжджав на Кавказ Раєвський умовив начальника Пушкіна по службі відпустити хлопця з ним для лікування на Кавказ. На зворотному шляху пливли морем уздовж кримських берегів і на три тижні зупинилися в Гурзуфі. Про перебування там Пушкін незабаром написав братові як про «найщасливіших хвилинах життя». Але, описуючи миле сімейство генерала, Пушкін приховав одну обставину - закоханість в юну Марію Раєвський.

З'явившись восени на місце служби в Кишинів, поет сильно сумував. Він всіляко намагався це приховати. І знову друзям вдалося влаштувати відпустку Пушкіна - цього разу в маєток Раєвських Кам'янку на Черкащині, на річці

Тясмин. І вже тут він пише вірш «Як хмара летюча гряда ...». У перших рядках вірша описаний стрімкий берег Тяс-міна. Сутінки. Через хмари з'являється «вечірня зірка» - Венера. Мабуть, сестри Раєвські розповідали Пушкіну про те, що українські панянки іноді називають Венеру «зіркою Марії» ...

Ще до південного заслання Пушкін цікавився Україною. У його першій поемі «Руслан і Людмила» дія починається з бенкету в грідніце1 київського князя Володимира.

Документально підтверджені два візити поета до Києва: у травні 1820 р шляху з Санкт-Петербурга до Катеринослава і в початку 1821 р

Під час короткого перебування в Києві він, без сумніву, цікавився билинною старовиною.

Пізніше поет написав знамениту «Пісня про віщого Олега», навіяну київськими враженнями.

Кожен, хто приїжджає до Києва, прагне побачити нашу святиню - Печерську лавру.

Приходив сюди і Пушкін. Вказівка ​​на це ми знаходимо в авторських примітках до поеми «Полтава»: поет наводить текст надгробноїнаписи на могилі Кочубея та Іскри, персонажів його поеми, присвяченої одній з традиційних тем європейського романтизму (Україна) і одному з улюблених його героїв (Мазепі).

Пушкін деякий час пробув у гостях у Давидових в Кам'янці, милувався дивовижною природою Криму, жив в Одесі, що відображено в його звучних рядках і листуванні.

У 1899 р одна з центральних вулиць Києва отримала назву Пушкінській. На Шулявці (тоді околиці міста) заклали Пушкінський парк. Він існує до цих пір. У 1962 р біля входу в парк, на нинішньому проспекті Перемоги, було встановлено пам'ятник поетові, на п'єдесталі якого написано: «Пушкіну український народ».

З 1999 року в столиці України діє один з наймолодших музеїв міста - музей Пушкіна.

Через кілька років юнацький роман Пушкіна і Марії Раєвської став для них милим далеким спогадом. Уже в Михайлівському поета застало офіційне звістка про заручини Марії з молодим генералом, князем Сергієм Волконським. Але сила пушкінського слова така, що ми до цих пір з хвилюванням читаємо полюбилися строчки.

Вірш «Я вас любив.» (1829 р) написано значно пізніше і присвячено Ганні Олениною.

Перед читанням. Які почуття і думки допомагають ліричному героєві легко «відпустити» кохану? Про які важливих для життя якості свідчить ця здатність?

* * *

Як хмара летюча гряда;

Зірка сумна, вечірня зірка,

Твій промінь Осеребри зів'ялі рівнини,

І дрімає затока, і чорних скель вершини; Люблю твій слабке світло в небесних висотах: Він думи розбудив, заснулі в мені.

Я пам'ятаю твій схід, знайоме світило,

Над мирною країною, де все для серця мило, Де стрункі тополі в долинах піднеслися,

Де дрімає ніжний мирт і темний кипарис, І солодко шумлять полуденні хвилі.

Там колись в горах, серцевої думи повний, Над морем я жив задуману лінь,

Коли на хатини сходила ночі тінь -І діва юна в імлі тебе шукала І ім'ям своїм подругам називала.

* * *

Я вас любив: любов ще, бути може,

В душі моїй згасла не зовсім;

Але нехай вона вас більше не турбує;

Я не хочу засмучувати вас нічим.

Я вас любив безмовно, безнадійно,

Те боязкістю, то ревнощами Томім;

Я вас любив так щиро, так ніжно,

Як дай вам Бог коханої бути іншим.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. Кому присвячено вірш «Як хмара летюча гряда ...»? Пушкін заперечував, щоб цей ліричний шедевр був надрукований повністю, і хотів опустити три останні рядки, розуміючи, що адресат себе дізнається. Чому Пушкін хотів приховати ім'я героїні вірша?

2. Оцініть вчинок Олександра Бестужева, що не виконав волі автора при публікації (вірш було надруковано повністю), з трьох різних точок зору: дружніх взаємин, авторського права, історії світової літератури. Як ви думаєте, якою була точка зору Бестужева?

3. Пошукова робота. Користуючись додатковою літературою та Інтернетом, підготуйте повідомлення про долю Марії Миколаївни Волконської. Розкажіть про те, як Пушкін назавжди прощався з нею перед її від'їздом до Сибіру 26 грудня 1826 р

4. Яку роль у вірші «Як хмара летюча гряда ...» грає пейзаж? Яку роль відіграє пейзаж у осмисленні любовного почуття?

5. Випишіть стежки з вірша «Як хмара летюча гряда ...». Яку роль відіграє кожен з них в створенні загального настрою вірша? Охарактеризуйте це настрій якомога точніше.

6. Які загальні риси характеру, особисті якості не тільки ліричного героя віршів «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив ...», а й самого їх автора проявляються в загальному настрої і тоні обох віршів?

7. Випишіть стежки з вірша «Я вас любив.». Чи багато їх? Поміркувати! Чи можна сказати, що стежки - це єдиний інструмент ліричного поета?

8. Робота в парах. Порівняйте прочитані вірші. Виросло чи майстерність поета за час, що пройшли між їх створенням? Спробуйте обґрунтувати свою думку.

Як ви пам'ятаєте, ліричний вірш - це літературний твір, написаний віршами на ліричний сюжет, основою якого служать переживання і думки ліричного героя. Відповідно, ліричний герой - це особа, від імені якого проголошується ліричний вислів - ліричний вірш. Образ ліричного героя не слід прямолінійно ототожнювати з особистістю поета. Звичайно, поет, як правило, сам переживає все те, що складає суть ліричного сюжету. Однак процесу створення вірша неминуче супроводжують певний відбір, домисел і навіть вигадка - все те, що необхідно для перетворення життєвого враження в художній образ.

Для того щоб написати вірш, поет повинен яскраво мислити, гостро відчувати. Але даний вірш виходить лише тоді, коли думки і почуття поета стають не тільки його думками і почуттями. Майстерність поета в тому і полягає, щоб створити такий образ ліричного героя, який буде цікавий будь-якому глибоко мислячій і тонко почуває читачеві. При цьому читачеві не завжди допомагають зрозуміти вірш знання про життя поета і епізодах його біографії, які мають відношення до створення того чи іншого ліричного твору.

Порівнюючи два вірші Пушкіна, ми переконалися, що обидва вірші належать перу генія: це очевидно, бо через століття ми читаємо їх захлинаючись, одним духом, вони звучать як музика, чарівним ладом звуків випереджаючи сенс. І все-таки перше з них ще надто особисте, щоб бути зрозумілим до кінця без підказки біографів Пушкіна. Інша справа вірш «Я вас любив ...». Читаючи його, ми не хочемо гадати про ім'я коханої поета і можемо сповна насолодитися тим самим новим, незвичайним і при цьому дуже правильним ставленням до життя, яке ми завжди підсвідомо очікуємо знайти, приступаючи до читання.

У Михайлівському в 1825 було написано вірш, яке займає «проміжне» місце між «Як хмара летюча гряда ...» і «Я вас любив.».

Перед читанням. Подумайте, чи варто читачеві «розшифровувати» ім'я в заголовку, яке приховують зірочки.

До ***

Я помню чудное мгновенье: Переді мною з'явилася ти, Як швидкоплинне бачення, Як геній чистої краси.

У томління суму безнадійної, У тривогах гучної суєти,

Звучав мені довго голос ніжний І снилися милі риси.

Йшли роки. Бур порив бунтівний Розсіяв колишні мрії,

І я забув твій голос ніжний, Твої небесні риси.

У глушині, в темряві ув'язнення

Тяглися тихо дні мої

Без божества, без натхнення,

Без сліз, без життя, без любові.

Душі настав пробудження:

І ось знову з'явилася ти,

Як швидкоплинне бачення,

Як геній чистої краси.

І серце б'ється в захват,

І для нього воскресли знову І божество, і натхнення,

І життя, і сльози, і любов.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ до прочитаного

1. перекреслити таблицю в зошит. Подумки розділіть вірш на дві частини. З обох частин випишіть епітети разом з обумовленими словами в таблицю і зробіть висновки:

2. Чи є нові, неповторювані епітети в другій половині вірша? Якщо так, то які? Якщо ні, то чому?

3. Згадайте, що таке «строфа». Чи можна сказати, що строфи щойно прочитаного нами вірші ідеально відповідають класичному, початкового поняття строфи? Чому?

4. Якщо ви правильно відповіли на попереднє запитання, то зможете точно і ясно озаглавити кожну строфу вірша як новий поворот у долі ліричного героя і таким чином скласти план розвитку ліричного сюжету вірша.

5. За складеним планом розкажіть про долю ліричного героя вірша і про його взаємини з коханою. Як ви вважаєте, чи варто згадувати про конкретні епізоди біографії Пушкіна, наприклад про заслання в Михайлівське? Аргументуйте свою точку зору.

Анна Петрівна Керн в своїх спогадах заявила про право замінити зірочки в заголовку вірша «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...») власним ім'ям. В її важкою і сумної життя сяяло найяскравішої зіркою «чудное мгновенье» пушкінської любові. Ганні Полторацькою не було сімнадцяти, коли її насильно видали заміж за генерала Керна, який був старший за неї на тридцять п'ять років.

Одного разу Пушкін побачив її в будинку спільних знайомих, і ця красива молода жінка, прекрасно співала арії та романси, справила на нього сильне враження. Через роки в будинку інших спільних знайомих, поміщиків села Тригірського по сусідству з Михайлівським, знову з'явилася Анна Керн. Пушкін запросив її приїхати до Михайлівського, і вона погодилася. Коли Анна їхала (як пізніше згадувала вона сама), поет подарував їй свою книгу. Вона взяла подарунок, і раптом з книги випав листок, списаний віршами - рукопис «того самого» вірші ...

Отже, перед нами - реалістичний твір. Пушкін стає реалістом вже і в той момент, коли «в глушині, в темряві заточен'я» отримує можливість сприйняти подаровану долею зустріч з прекрасною, але цілком земною жінкою.

У зрілих віршах Пушкіна часом укладено зміст цілого реалістичного роману. «Випадок - найбільший романіст світу», -стверджував французький письменник О. де Бальзак, ровесник Пушкіна, основоположник реалізму у Франції. Так що «геній чистої краси» мешкає поруч з нами - треба тільки вміти його побачити. У безпосереднє завдання письменників-реалістів не входить давати рецепт щастя або шукати ідеал. Пушкін знайомить нас зі своїм новим поглядом на життя, і цим відкриттям поета може скористатися кожен читач його віршів.

Молодший сучасник Пушкіна, літературний критик Віссаріон Бєлінський, визначив одне з найважливіших якостей пушкінської поезії як «плекають душу гуманність» '. «Він нічого не заперечує, нічого не проклинає, на все дивиться з любов'ю і благословенням ...». Цю особливість творчості Пушкіна Бєлінський пов'язував зі своєрідністю світогляду поета, поступово і свідомо звільнився від «всього фантастичного, мрійливого, помилкового, примарно-ідеального», тобто всього того, що спочатку «ставить людину у ворожі відносини

з дійсністю ». А така свобода, вважав Бєлінський, дозволяє сприймати дійсність «в її природною, істинну красу».

Як вам уже відомо, мотив у художньому творі - одна з найпростіших, мінімальних складових частин, на які можна розбити весь рух сюжету. У прочитаних ліричних шедеврах Пушкіна присутній мотив розставання. Але сюжету в цих віршах немає. Які ж особливості мотиву ліричного твору?

Мотйв в лірйческом творі - найдрібніший елемент художнього твору. Це може бути що володіє підвищеною значимістю один з образів, створених автором. А також, як правило, повторюються в даному творі художні прийоми і засоби, наповнені певним змістом.

«Будь-яке вірш - покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться як зірки. Через них існує твір », - писав А.А. Блок.

Перевірте СЕБЕ

1. У чому полягає «плекають душу гуманність», на думку В.Г Бєлінського, поезії А.С. Пушкіна?

2. Поміркувати! Чим відрізняється мотив в ліричному творі від мотиву в епічному або драматичному творі?

3. Робота в парах. Згадайте, що таке сюжет. В ліричному творі сюжет особливий: дія може бути внутрішнім - рух думки ліричного героя, розвиток його переживань - і не завжди виражатися в будь-якому видимому вчинок. Виберіть одне з прочитаних ліричних віршів А.С. Пушкіна і простежте розвиток ліричного сюжету.

4. Вивчіть один з віршів напам'ять (за вибором). При виразному читанні напам'ять обов'язково пам'ятайте про пафос обраного вірша.

5. Творча робота. Прочитайте один з віршів А.С. Пушкіна - «На пагорбах Грузії ...», «До моря», «Брожу я вздовж вулиць галасливих ...», «Елегія», «Знову я відвідав ...» (за вибором) - і проаналізуйте його: коли написано, основна думка, ліричний сюжет, основні мотиви, художні засоби.

Це матеріал підручника Література 9 клас Волощук