Два відомих репетитора відкрили в Мінську приватні школи. Як і чому вони вчать за 700-800 грн на місяць

1. Школа Андрія Григор'єва: гаджети тільки для навчання і ніяких оцінок
2. Школа Євгена Лівянта: сильні вчителі, робототехніка і дисципліна

Джерело матеріалу: Tut.by

Після того як Міністерство освіти скасувало іспити в п'яті класи гімназій, відомий мінський репетитор Андрій Григор'єв задумав відкрити приватну школу. Інший відомий репетитор - Євген Лівянт - звинуватив його в соцмережах в тому, що він навмисне лобіював рішення Міносвіти. А потім взяв - і теж відкрив власну школу. У підсумку на мапі Мінська з'явилося два приватних навчальних закладів - дуже різних і де в чому навіть протилежних. В один з перших вересневих днів TUT.BY побував у двох школах. Розповідаємо, як вони влаштовані.

Школа Андрія Григор'єва: гаджети тільки для навчання і ніяких оцінок

Приватна школа STEAM знаходиться за адресою: Мінськ , Проспект Переможців, 5. Поки це - кілька кабінетів на третьому поверсі офісної будівлі, 30 дітей, 8 вчителів, один завуч і один директор, а також піклувальна рада.

Так проходить один з уроків. Сидіти за партами необов'язково

Перший урок в STEAM починається о 8.40. Дзвінок тут не кличе учня на урок, тому що його немає. Перед початком занять заступник директора з навчально-виховної роботи Валентина Чекан дістає коробку, в яку потрібно скласти телефони, щоб вони «зарядилися магією». Це сигнал, що урок ось-ось почнеться. На перерві «магію» можна повернути.

У своєму першому навчальному році STEAM набрала всього два п'ятих класи - обидва по 15 чоловік. Всіх учнів Валентина проводити співбесіду особисто, щоб зрозуміти, який у них попередній навчальний досвід і чого їм би хотілося від нової школи.

Андрій Григор'єв вважає, що особисту співбесіду дає можливість дізнатися не тільки дітей, а й їхніх батьків. Це, на його думку, важливо для навчального процесу.

- Психологічний стан дитини впливає на навчання і його підготовку. Наприклад, в Англії директор приватної школи протягом року кличе до себе додому на обід всіх учнів і їх батьків. Він дізнається учня не як навчальну одиницю, а як людини. Коли володієш цим знанням, легше знайти вирішення проблемних питань, якщо вони виникають.

Андрій Григор'єв

В цьому році в школі вирішили відкрити тільки п'яті класи. По-перше, тому що оцінили власні можливості і усвідомили, що за літо вийде написати якісні програми та методичні пакети тільки для однієї паралелли. По-друге, тому що зрозуміли, що саме середня школа формує і розвиває системні знання, гуманітарне і природно-наукове мислення.

До речі, Андрій Григор'єв насправді не є засновником STEAM. Він з нуля розробляв її концепцію, але юридично їй не володіє. Власники школи - це Сергій Дивин і Валентина Чекан.

- Спочатку у Сергія Дивина була ідея відкрити альтернативне навчальний заклад. Але без конкретизації. Було багато сумнівів щодо формату, спрямованості, віку учнів, - розповідає передісторію Андрій. - У підсумку вирішили, що основне завдання проекту - підготувати дітей до 10 і 11 класу, щоб вони відкрили свої кращі якості, зрозуміли, куди йти далі. Ми хочемо показати їм максимум можливостей, а також те, як отримані знання вони можуть застосовувати в житті.

Зараз Андрій Григор'єв входить до опікунської ради. Надалі він буде займатися стратегічними питаннями розвитку школи.

- Я хочу показати, що наш шлях працює. Державна машина дуже довго повертається. Тому їй потрібно демонструвати вже готові варіанти, щоб вона не боялася і бачила: це працює і може бути зразком. Як і Сергій Дивин, я звик діяти. Звичайно, можна довго обурюватися з приводу занепаду шкільної освіти, ганяти вітер по соцмережах. Але що від цього?

Валентина підтверджує: нова приватна школа стане «точкою апробації», після чого вони готові безоплатно ділитися напрацьованим досвідом з державними установами освіти.

Завуч школи Валентина Чекан

Поки STEAM працює як заклад додаткової освіти - тільки через рік вона зможе отримати акредитацію Міносвіти як школа. Формально все її учні перебувають на індивідуальному навчанні.

За основу школа взяла навчальні програми та плани Міністерства освіти, трохи їх переробила і додала до них STEAM-компонент: Science (Наука), Тechnology (Технології), Engineering (Інжиніринг), Аrt (Искусство), Mathematics (Математика).

Наприклад, замість предмета «Трудове навчання» учні вивчають інженерну науку - робототехніку, програмування, сайтобудування, дизайн.

- Один з наших головних принципів - це інтеграція і міжпредметні взаємодія всіх дисциплін, що вивчаються, їх тісний зв'язок з життям і навколишнім світом. Для нас важливо поєднувати отримання знань і їх застосування. В майбутньому ми плануємо білінгвальне навчання - російською та англійською. Поки тільки рухаємося до цього.

Ми дотримуємося сітки предметів, рекомендованих Міносвіти. Але привносимо свою методику і стиль подачі. Наприклад, інтегруємо предмети - коли говоримо про науку, згадуємо математику і торкаємося мистецтво. Вводимо проектне навчання, використовуємо девайси в освітніх цілях і т.п.

Щодня в розкладі школярів стоять шість уроків, деякі об'єднані в пари. Між кожним - невеликі перерви і годинний відпочинок після другої пари. Навчання закінчується о 14.30.

- Ми хочемо, щоб діти жили повним життям, тому не організуємо групу подовженого дня. У них є свої захоплення, заняття спортом. Вони всі повинні встигати, проходити через різні канали соціалізації - сім'я, інший дитячий колектив, а не проводити в школі 10 годин.

Після другої пари діти йдуть на обід. Ніяких столовок і чергувань в них: учні школи харчуються в прилеглому кафе на вулиці Замковій, «атмосфера якого залучає дітей до естетики і етикету». Після обіду залишається ще хвилин 40 на прогулянку, проводити їх можна на майданчику під наглядом вчителя.

Щодня учні отримують на будинок не більше трьох завдань плюс тему для роздумів і обговорення з батьками на кшталт «Що є мистецтво?».

У школі є свій кодекс для регулювання відносин учнів, їх батьків та вчителів. Головні правила - пунктуальність, антібуллінг, ввічливість. У відносинах між вчителями та учнями багато неформальності: наприклад, завуч ходить в кедах, на третій навчальний день знає всіх учнів по іменах, про шкільну форму мови навіть не йде.

Також в школі по-особливому ставляться до гаджетам. Валентина зауважує: у багатьох дітей відсутній навик саморегуляції, коли потрібно сказати собі «стоп», відкласти телефон в сторону і включитися в навчання. Тому в школі придумали трюк з «коробкою магії».

Коробка з магією

- Ми вбудовуємо гаджети в навчальний процес і перенаправляємо увагу від розважальних цілей до освітніх. У нас є форми роботи, коли ми ними користуємося: фотографуємо, отримуємо туди домашнє завдання. Але багато дітей поки не вміють перепочити і абстрагуватися по-іншому, крім як уткнуться в екран. Тому ми намагаємося цей процес регулювати.

Оцінок в STEAM не ставлять. Як мінімум, тих, які виражаються в цифрах. Для вчителів школи, за словами Андрія, важливо фіксувати прогрес учня, навички і знання, якими вони оволоділи або ще немає. Але не демотивувати.

- Ми приділяємо увагу прогресу дітей, - каже Андрій. - Припустимо, на початку року учень робив в диктанті 40 помилок, в кінці - 20. В обох випадках - це «одиниця» за традиційною шкалою, але ж учень по відношенню до самого себе значно виріс. Ми проти конкуренції за оцінки. Кожен повинен звертати увагу тільки на власний розвиток. Тоді це буде робота не на оцінку, а на знання.

Валентина пояснює: за основу оцінювання в школі взяли міжнародну IВ-систему. У ній кілька компонентів: знання, розуміння, дослідження, комунікації і т.п.

- Оцінювання у нас словесне і велике в кінці кожного уроку. Наприклад, учитель англійської дає приблизно таке резюме: навчився будувати речення, але поки погано вживає артиклі. Викладач постійно цікавиться, чи досяг учень того, що сам запланував. Раз на два тижні вчителі будуть детально заповнювати електронний журнал, щоб батьки бачили, як навчається дитина. Раз в чверть будуть компонуватись більш детальні карти з навичок кожного учня.

Поки, за словами Валентини, батькам дуже складно звикнути до відсутності формальної оцінки.

- Батьки досі хочуть бачити рейтинг. Пробуємо донести їм свою ідею. Також ми просимо їх не втручатися в підготовку домашніх завдань. Підліток сам повинен брати на себе відповідальність. Аргументувати, чому він щось зробив чи ні.

У школі - вісім вчителів. Шукали їх по особистим контактам і рекомендацій. У всіх є досвід роботи в школах або вузах. Також практично всі займаються наукою, а це, за словами Валентини, означає, що вони мають живим знанням.

- Головне, що вчителі були готові працювати по-новому. Вони у нас постійно розвиваються в науці, на вістрі. Наприклад, Артем Андрійович, який викладає хімію, біологію, географію, - мікробіолог на кафедрі БДУ, пише дисертацію. У всіх є досвід роботи в школі плюс науковий інтерес. Ми були не готові робити школу без всяких правил. Ради, що наші вчителі мають досвід в формальному освіті. Було легко з ними розробляти методології. Фахівці - найсильніші.

Заробляють вчителя, за словами Валентини, чимало. Скільки? Конкретну суму вона не називає.

- Все залежить від навчального навантаження. Але ставки високі. Головне, щоб процес був якісним.

В місяць навчання коштує 820 рублів. У цю суму вже включена плата за обіди.

У короткостроковій перспективі засновники, опікунська і батьківські ради планують зробити школу такою, якою вона від початку була задумана.

- Я за збереження пізнавального інтересу, - каже Валентина, - щоб діти весь час хотіли дізнаватися щось нове. Щоб навчання не сприймалося ними як неприємний, здобич працю, що часто трапляється.

- Щоб учень зрозумів, чого хоче від життя, ким буде, які його сильні сторони, - додає Андрій. - Часто діти займаються тим, що хочуть батьки, а не вони самі. Наша мета в тому, щоб в кінці навчання дитина без допомоги сторонніх розумів, куди і навіщо він йде. На жаль, діти часто закінчують школу, здають ЦТ і на вступної кампанії ворожать по ньому: куди пройдуть? І на 3 курсі гірко плачуть, що спеціальність не подобається. Це - поганий сценарій. Наша глобальна мета - запобігти його.

У довгострокових планах школа хотіла б переїхати в окрему будівлю. У мріях - відкрити пансіон, куди діти приїжджали б ввечері в неділю і їхали в п'ятницю.

Школа Євгена Лівянта: сильні вчителі, робототехніка і дисципліна

У школі йдуть заняття з білоруської мови

Ще одна приватна школа «Апельсин-100 балів» ховається у дворах вулиці Бєльського неподалік від станції метро «Спортивна». В її основі брав участь репетитор Євген Лівянт. Зважився на це в травні 2018 року.

- Коли було прийнято рішення про скасування іспитів в п'яті класи гімназій, що для мене означає їх швидке ісчезнованіе, я почав думати про власний довгостроковий проект. Багато країн-сусідки вклалися в модернізацію шкільної освіти, роблять величезні успіхи. Естонія - лідер рейтингу PISA, Росія виграє олімпіаду за олімпіадою з усіх предметів. У нас же все критично погано з системою шкільної освіти. Тому для мене важливо, що «я хоча б спробував».

Співвласник репетиторського центру «100 балів» Євген Лівянт

Ризикнути і спробувати, за словами Євгена, він вирішив завдяки впевненості в команді вчителів, яка зібралася в репетиторства центр «100 балів». В результаті він об'єднав свої зусилля з проектом Віри Бикової - приватним дитсадком і початковою школою «Апельсин», у якої вже є акредитація Мінстерства освіти.

В цьому році приватна школа «Апельсин-100 балів» прийняла дітей в п'ятий, шостий, сьомий і восьмий класи. П'ятий клас займається в Сеніце, шостий, сьомий і восьмий - в будівлі репетиторського центру на Бєльського, 15.

- Ми планували набрати дітей до 11 класу. Але вирішили, що потрібно виростити своїх десяти- і одинадцятикласників. У нас досить жорсткі вимоги і правила оцінки. Тому було б важко мати справу з батьками прийшли дев'ятикласників, які чекали б високих оцінок, раз вони платять за освіту. Але ми не малюємо оцінки, вони, можливо, навіть будуть нижче, ніж в будь-якій іншій школі. Тому, умовно кажучи, ми не хотіли «псувати» учням атестат про базову освіту.

Заняття з робототехніки

Євген проводить коротку екскурсію по центру. Ось - кабінети для заняття фізикою і хімією, тут - комп'ютерні класи, тут - приміщення для занять з робототехніки. У них - без надмірностей, все по справі. Основа школи - це приміщення репетиторського центру на другому поверсі. Незабаром до нього «приєднатися» орендований перший поверх.

Просимо розповісти про концепцію школи. Євген відзначає: вона проста.

- Професійні, круті вчителі, які вміють мотивувати і вчити. Це - головне в школі і така наша своєрідна форма протесту. У моєму розумінні навчання - НЕ івент, а щоденна праця, яка дорослішає людини. Ми даємо гарну класичну середню освіту, до якого додаємо упор на англійську, логіку, програмування і робототехніку.

У чому мета середньої освіти за Лівянту?

- Я практикуючий вчитель. І як учитель вважаю, що для всіх було б непогано, щоб у молодої людини був запас знань, навичок плюс уміння працювати самостійно, правильно розподіляти зусилля. Ось наприклад, хтось скаже: «Кому потрібна ваша тригонометрія?» Але в дійсності вона допомагає розібратися в складному масиві інформації, зрозуміти закономірності, зв'язки з алгеброю і геометрією. Людина вчиться вирішувати завдання, навіть найскладніші. У дорослому житті такій людині можна довірити практично всі. Це як тренажер. Я проти «захакатоніванія» освіти. Свобода прекрасна, але важливо і підпорядкування вимогам. Ми проти шоу, а ось щоденна праця - це круто, це ми вміємо робити.

При цьому Євген вважає, що міжпредметні навчання в форматі його школи неможливо.

- Дізнався про це поняття, коли вивчав сайти конкурентів. Ніхто з моїх колег в центрі теж про таке не чув. У Мінську немає вчителя, який би провів 210 таких уроків на рік якісно.

У цьому році філія школи на Бєльського прийняв 20 учнів. У шостому класі вчаться 3 людини, в сьомому - 11, у восьмому - 6.

Заняття починається рівно о 9.00. Кожен день в розкладі стоїть від 5 до 7 уроків. Тривалість кожного стандартна - 45 хвилин.

- Я, якщо чесно, хотів починати з 8 години. Адже наші хлопці хочуть встигати всюди: і на спорт, і на гуртки, і на танці, тому заняття повинні закінчувати до 15.00. Це було нашим обмеженням.

Займаються в школі за програмою і підручниками Міністерства освіти. Методики навчання - класичні: пояснити, закріпити і перевірити.

- Ми даємо знання, вміння, навички. Методику обговорюємо за принципом «чисто повеселитися». Наші вчителі знають, як домогтися результату: через пояснення, закріплення і перевірку. На уроках повинно бути цікаво і вимогливо. Всі вчителі - з освітнього центру «100 балів», тому я впевнений, що навчальний процес буде проходити перфекціоністські добре. У нас звичайні шкільні підручники плюс викладачі завжди готують свої матеріали.

Система оцінок в приватній школі «Апельсин-100 балів» теж класична.

- Мені подобається 10-бальна система. Щодня ми ставимо дві оцінки - за виконання домашнього завдання і роботу на уроці. Будемо дотримуватися 10-бальної системи, тому що далі хлопцям йти до вузу. Ми за оцінки, а не за метапредметний підхід. У дорослому житті танців з бубнами не буде. Якщо сьогодні ти зробив 15 помилок, а вчора - 40, це все одно «двійка». Просто оцінками не потрібно надавати надзміст. Адже за кожною є історія. Якщо оцінка цього разу низька, ймовірно, до цього щось йшло не так. Важливо розібратися і обговорити.

У школі досить суворі правила: обов'язково виконувати домашнє завдання, не користуватися гаджетами на уроках, не допускати поведінки, яке заважає вчителю або піддає однокласників небезпеки, не обговорювати і не ставити під сумнів вимога вчителя. За їх недотримання може дійти навіть до виключення.

- Так, у нас не можна користуватися гаджетами на уроках. Взагалі, наші вимоги до дисципліни - питання довіри. Якщо батьки вважають, що до їхньої дитини вчителя поставилися несправедливо, вони можуть забирати документи. Якщо ж ви нас обрали, будьте ласкаві довіряти нам. Це не означає, що у нас казарма. Нічого подібного! Головна вимога - не заважати вчитися іншим. Адже якщо вчитель переключає увагу на те, щоб заспокоїти одного учня, це несправедливо по відношенню до решти. Так, ми приколюємося на уроках, але все в рамках навчання. З тими, хто прийшов тільки розважатися, можливо, ми попрощаємося.

В місяць навчання в школі коштує 700 рублів. Бонус - на канікулах організовуються безкоштовні табори, додаткові заняття поза навчальною програмою. Додатково доведеться заплатити за харчування - це ще 120 рублів. Хоча Євген вважає, що гаряче харчування не така вже необхідність.

- Внизу у нас є кафе, ми домовилися з власниками, що вони будуть готувати обіди для наших учнів. Хоча, наприклад, в Англії діти приходять до школи з Ланчбокс. Гаряче харчування, на мій погляд, переоцінене. Думаю, батьки не вороги своїм дітям і самі подбають про їжу і їхнє здоров'я. Нехай самі розбираються. Причому тут школа? Так само як для мене немає різниці, як одягнений учень і вчитель. Головне, що на урок прийшов.

«Близько 60% від обороту школи йде на зарплати вчителів», розповідає Євген. Він вважає, що вчитель повинен відчувати себе незалежним як в судженнях і діях, так і в фінансах.

- Не можна від вчителя вимагати клієнтоорієнтованості. Не варто порівнювати його з офіціантом. Якщо ви хочете результату, жорстка дисципліна і організація праці зобов'язані бути присутніми. Інакше вийде, як у приказці: «Кепські ті батьки, які не можуть утримувати дитину до пенсії». Саме це вирощує дух непокори. Є свобода, а є непослух. Доходить до того, що учні не підкоряються умовам завдання. У нас не казарма, ми вміємо жартувати. Але головне для нас - результат.

Який Євген Лівянт бачить школу в майбутньому?

- Великі класи по 25-30 чоловік, повноцінна школа, яка дасть освіту, виховання, можливість реалізувати себе в дорослому житті. Бачу, що у нас не нульові шанси в цьому питанні,

Теги: Мінськ

Щоб розмістіті новина на сайті або в блозі скопіюйте код:

На Вашому ресурсі це буде віглядаті так

В один з перших вересневих днів TUT.BY побував в нових приватних школах, які відкрилися в Мінську. Розповідаємо, як вони влаштовані.