Моєму 6-річному сину нічого не цікаво. Що мені робити?

Вітаю Вас, шановний Рав!

Моєму синові 6 років. Ми живемо в Канаді. Мій син ходить в школу Талмуд Тора. Мені сказали вчителі, що моєму синові нічого не цікаво.

Він дуже сором'язливий. Не любить читати, хоча знає іврит і англійський алфавіт. Будинки читає, але так як ніби це для нього катування.

Вдома ми говоримо на івриті. У нього немає проблем розуміти вчителя.

Єдиний інтерес у нього - лего. Він ходить на гурток лего, робить хороші речі, що роблять діти, старше нього. Ходить на плавання, але не любить плавати, ходить на карате, тому що друзі його ходять на карате.

Він любить свого маленького брата і мене, тата. У нас є кошерна кафетерію, невелика. Коли я вмовляю його вчитися, він говорить, що виросте і піде з татом працювати.

Він не хоче їхати на екскурсії, абсолютно нічого його не радує і нічого не хоче.

Що мені робити? Підкажіть будь ласка.

Luba
Kanada

Вважаю, у Вас поки немає причин журитися з приводу того, що Вашого сина «абсолютно нічого не радує» і що він «нічого не хоче». Формування смаків і уподобань - довгий, непростий процес. А Ваша дитина - зовсім ще маленький.

Дуже добре, на мій погляд, що він відвідує школу Талмуд Тора. Але пред'являти до нього жорсткі вимоги, суворо оцінювати рівень його досягнень у навчанні поки що - не слід. Перш за все, тому, що за великим рахунком відвідування школи в його віці і «навчанням» - не назвеш.

Головне завдання вчителів Талмуд Тора, які займається з такими дітьми - прищепити їм інтерес до єврейської традиції, до наших свят і т.д., в ігровій формі дати їм якісь початкові знання. І те, що вчителі сказали Вам, що дитині «нічого не цікаво», здалося мені, щонайменше, дивним.

Втім, і вчителів, ймовірно, можна зрозуміти. До шестирічному хлопчику потрібен індивідуальний підхід (адже всі діти - різні, у кожного - свої темпи розвитку). А якщо групи - великі, кожному приділити достатньо часу не вдається. Тому основна частина роботи по вихованню сина, як очевидно, лягає на плечі його батька і матері.

Вам, як мені видається, треба розглянути ситуацію під іншим кутом зору. Зокрема - усвідомити, що інтерес дитини до чогось не виникає на «порожньому місці». Адже у нього ще дуже мало умінь і знань, щоб він міг самостійно визначитися, що йому - цікаво і що - нецікаво. Тяга до якихось занять може з'явитися у дитини в процесі набуття тих чи інших навичок.

Вирішальним фактором у тому, чи захоче він чи не захоче робити щось конкретне, здатний стати не сам вид діяльності, в яку його намагаються втягнути, але, скажімо - атмосфера, в якій проходять заняття. Крім того, слід мати на увазі, що дитині такого віку в будь-якій справі важливим є досить швидкий позитивний результат (виходить у нього чи ні) і то, як цей результат оцінюється дорослими.

Наочне підтвердження цьому наведений Вами приклад, коли Ви пишете, що «єдиний інтерес у нього - лего». І далі: "…

робить хороші речі, що роблять діти, старше нього ».

Тут присутні основні «компоненти», здатні забезпечити розвиток інтересу: у нього - виходить; мама, а, швидше за все - і керівник гуртка та інші, схвалюють результати його діяльності. Думаю, не помилюся, якщо скажу, що і атмосфера, встановлена ​​в цій групі учителем, йому теж подобається. Не виключаю, звичайно ж, і вроджену схильність, наприклад, до образотворчого мистецтва.

Захоплення лего - вже чимало. Потягнувши за цю ниточку, можна поступово розмотувати клубок несформованих ще у Вашого сина смаків. І, відштовхнувшись від цього, непомітно, ненав'язливо включити його і в процес навчання.

Поговоріть з керівником гуртка - можливо, він зуміє розробити модель лего не з частин тематичних картинок, а з букв івритського алфавіту. Так, щоб з окремих елементів складалися слова і фрази. Якщо - ні, спробуйте придумати і виготовити (Ви або чоловік) таку гру вдома. І запропонуйте синові в неї пограти.

Ви і самі відзначаєте, що він «ходить на карате, тому що друзі його ходять на карате». І в цьому немає нічого поганого. Дітям властиво «копіювати» дії оточуючих. І, в першу чергу, така «модель» для них - власні батьки.

Ваш син, як Ви пишете, дуже прив'язаний до Вас і батькові. І каже, «що виросте і піде з татом працювати». Це - прекрасний знак, який свідчить, що в дитині розвивається повагу до батька і до його занять. Було б добре, якби Ваш чоловік періодично брав його з собою в кафетерій (яким, як я зрозумів, володіє Ваша сім'я) і доручав йому нескладну роботу, з якої хлопчик його віку цілком може впоратися. Попросив його, припустимо, красиво розкласти на тарілках тістечка.

Важливо при цьому, щоб син бачив, що його батько не тільки працює, але ще - ходить молитися в синагогу і вивчає Тору - і відвідуючи уроки і вдома.

Навряд чи Ви досягнете успіху, якщо будете наполегливо повторювати синові - «треба вчитися». Такі слова для нього - абстракція. Але ось, якщо батько візьме його з собою на молитву або на урок в синагогу (на 10-15 хвилин - більше він не витримає, занудьгує) - це буде набагато більш ефективним засобом його залучення до наших традицій. І якщо Ваш чоловік буде робити це, нехай нечасто, але все ж - з якоюсь певною регулярністю, у хлопчика, швидше за все, з'явиться достатньо стійке уявлення про спосіб життя єврейського чоловіка, а разом з тим - і бажання «бути схожим на тата »і інших євреїв оточення. Тобто - пробудиться і інтерес до навчання, до Тори і дотримання заповідей.

Але над цим батькам, безумовно, треба постійно, щодня працювати.

Припустимо, тато сидить в кімнаті, занурившись в читання, наприклад, Талмуда (або будь-який інший єврейської книги на івриті). А син - десь поруч. У якийсь момент батько кличе дитини і, показуючи йому івритські літери, в захоплюючій і доступній дитині формі розповідає якусь пов'язану з ними історію.

У процесі такого спілкування з татом дитина може випробувати почуття гордості: ділячись з ним своїми «враженнями» від прочитаного, батько демонструє свою повагу до сина. Саме так це і повинно виглядати. Що теж має вельми непоганий шанс розвинути в дитині бажання вивчати єврейські книги.

У єврейському будинку, де є діти, обов'язково, на мій погляд, повинні бути хороші єврейські книжки для дитячого віку (наскільки я знаю, їх можна придбати в Торонто і Монреалі). І якщо для Вашого сина, як Ви відзначаєте, читання - «катування», читайте йому ці книги Ви (і чоловік). А для того, щоб у нього з'явився інтерес до самостійного читання, спробуйте використовувати випробуваний багатьма батьками прийом: дочитавши текст до самого цікавого місця, «заквапився» кудись (скажімо, на кухню) по «терміновій справі». Якщо дитині дуже захочеться дізнатися, що далі, він, можливо, виявить нетерпіння і продовжить читання сам.

Цілком може бути, що Ваш син не любить читати, тому що у нього є з цим реальні «технічні» проблеми. Допоможіть йому освоїти навички швидкого читання, що досягається, в першу чергу - тренуванням. І це, особливо, на перших порах, краще не перетворювати в «урок». Для початку, час від часу (досить частина), ненарочіто просите його, коли ви чимось зайняті, прочитати для Вас фразу на івриті або англійською. Поступово збільшуючи обсяг тексту. І, набравшись терпіння, що не корите його, якщо він буде погано справлятися з поставленим перед ним завданням. Навпаки, знайдіть спосіб його заохотити. Головне в таких випадках - щоб у нього було відчуття, що мамі потрібно саме зараз отримати ту чи іншу інформацію, і він намагається їй допомогти.

Більше розмовляйте з ним на різні теми, в тому числі - обов'язково про Торі і Всевишнього.

І, мабуть - останнім.

У процесі виховання дітей молодшого шкільного віку потрібно невсипуще увагу, терпіння, такт, максимальне дружелюбність. Заохочуйте і підтримуйте сина в хороших починаннях і вчинках, не забувайте дякувати за будь-яку, навіть саму незначну, надану їм допомогу по дому і частіше говорите йому, що Ви його любите. Намагайтеся не підвищувати на нього голос, не лаяти і не соромити за помилки (але - пояснювати йому, як «дорослий дорослому», в чому він допустив помилку), пам'ятаючи, що діти цього віку, як правило - психологічно незахищені і дуже вразливі.

В принципі сором'язливість - позитивна якість. Але важливо простежити і переконатися, що в цьому не присутні «елементи», здатні негативно вплинути на процес формування у дитини почуття людської гідності ...

Для більш глибоких роздумів на цю тему корисно, думається, переглянути на сайті відео-відповідь «У одного корінь душі зі світу Йеціра в іншого - Берія» .

Автор тексту Еліягу Ессас

12.02.13

ПОНРАВИЛОСЬ? ПІШЛИ ЗАСЛАННЯ ДРУГУ