Моральне виховання дітей дошкільного віку

  1. Мораль і моральність
  2. З чого починається виховання моральності?
  3. Вікова група від трьох років
  4. Вікова група від п'яти до семи років

Моральне виховання дошкільника, підготовка дітей до суспільного життя, норми, правила, мораль. Саме сімейні цінності допоможуть зрозуміти ...

[Ads-for-wp ads-id = "9184"] [ads-for-wp ads-id = "9157"] [ads-for-wp ads-id = "9158"]

У житті будь-якого суспільства важливу роль відіграє виховання підростаючого покоління. Кожна епоха вносила свої корективи в розвиток педагогіки. Представники різних педагогічних шкіл проводили дослідження, пропонували нові методи, дискутували і доводили актуальність своєї точки зору.

Представники різних педагогічних шкіл проводили дослідження, пропонували нові методи, дискутували і доводили актуальність своєї точки зору

Мораль і моральність

Ці дві складові мають найважливіше значення у формуванні особистості людини та його адаптації в суспільстві. Мораль наказує норми поведінки людей в суспільстві і впливає на нього через громадянське осуд або схвалення вчинків індивіда. Моральність визначає ставлення людини до норм моралі і громадської думки в результаті сформованих в процесі розвитку особистості моральних принципів. Формування особистості відбувається під впливом сім'ї і суспільства, в якому зростає і виховується дитина.

Тематичний матеріал:

Виховання дітей дошкільного віку направлено на формування моральності шляхом визначення норм моралі в суспільстві. У цьому віці дитина починає відчувати себе невід'ємною частиною суспільства, входить в соціум, засвоює моральні підвалини, духовні цінності. Завдання вихователя - допомогти дитині засвоїти правила життя в суспільстві і сформувати правильні звички в поведінці.

З чого починається виховання моральності?

На формування внутрішніх моральних принципів людини значний вплив надають:

  • Родина;
  • спілкування з однолітками;
  • дорослі люди, з якими дитина спілкується;
  • усталені суспільні норми.

Дошкільнята ще не вміють фільтрувати корисну і шкідливу інформацію. Поведінка в цьому віці відрізняється такими особливостями:

  • легкість в спілкуванні і сприйнятті норм поведінки;
  • спостережливість;
  • наслідування;
  • здатність висловлювати власну думку.

У формуванні моральних якостей дошкільника головну роль відіграє сім'я або значущі для нього дорослі люди, з якими він спілкується.

Саме в цей період засвоюються сімейні цінності, закладаються основні поняття про добро і зло. Сім'я і навколишні дитини дорослі люди стають прикладом для наслідування і стимулом подальшого розвитку особистості. Спостерігаючи за поведінкою дорослих, діти оцінюють суспільство і засвоюють норми поведінки.

Вікова група від трьох років

Діти цієї вікової групи дуже емоційні, активно проявляють свою індивідуальність і прагнуть до незалежності. У малюка вже формується уявлення про хороше і погане поводження, з'являється перший етичний еталон, з яким він наслідує. Це може бути будь-яка людина з близького оточення дитини, який користується його любов'ю і довірою. Від моральних характеристик і поведінки цієї людини багато в чому залежить розвиток і формування особистості дитини в даний період.

Вікова група від п'яти до семи років

Поступово вчинки дітей перестають бути спонтанними. Малюк приймає усвідомлені рішення, вибудовує взаємини з оточуючими людьми. Дошкільні заклади розвивають командний дух, привчають до дисципліни і продовжують формувати моральність.

З п'яти років у дошкільнят виявляються лідерські якості . З цього віку дитина значно краще контролює емоції, робить усвідомлені дії. Йому потрібно доручати виконання нескладних завдань для формування впевненості в собі і відповідальності. Якщо в сім'ї кілька дітей, важливо навчити старших піклуватися про молодших, при цьому допомагаючи, направляючи і оцінюючи їх дії. До семи років діти усвідомлюють себе членами суспільства і прагнуть до спілкування з однолітками. Починають розуміти, що таке дружба, взаємодопомога і відданість, і намагаються самостійно виходити з конфліктних ситуацій.

Головний принцип у вихованні моральності - перетворення моральних норм в підсвідому потребу виконувати всі вимоги.

У свідомості дітей поступово формується бар'єр, що утримує їх від поганих вчинків і порушення суспільних норм. Досягти цього можливо, заохочуючи правильні вчинки дитини похвалою і караючи за погані. Будь його вчинок в цьому віці потребує оцінки. При цьому йому можна надати можливість вибору, наприклад, піти гуляти або допомогти по дому, забрати іграшку у молодшого брата або віддати йому.

Не варто недооцінювати вплив героїв з казок і мультфільмів. Вона допомагають зрозуміти, що таке добро і зло, і бути впевненими, що добро сильніше. На прикладі казкових історій діти вчаться думати над вчинками та їх наслідками, уникати помилок в поведінці. Перед надходженням в дошкільний заклад або школу дитині важливо прищепити навички, які полегшать його адаптацію в дитячому колективі:

  • Чемність.
  • Акуратність.
  • Пунктуальність.
  • Послух.

Це перші, але дуже важливі кроки у вихованні моральності і формуванні особистості дитини. У шкільному віці він навчиться будувати взаємини з однолітками, цінувати взаємодопомога, виробить звичку до праці. Навчиться ставити цілі і досягати їх досягнення. І багато в чому успішність на життєвому шляху залежить від закладених в дошкільному віці моральних цінностей.

Відео: виховання дітей дошкільного віку

З чого починається виховання моральності?