Освіта і наука в середні століття в Європі

1. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В XII-XV СТОЛІТТЯХ. 1. Культура і церква.
2. 3.Зарожденіе наукових знань.
3. ДОКУМЕНТ - Уривки з книги середньовічного вченого.

КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В XII-XV СТОЛІТТЯХ.

1. Культура і церква.

У середні століття люди не могли підкорити собі і культура грізні сили природи. Вони були безпорадні перед частими стихійними лихами: засухами, повенями, повальними хворобами. Змучений нуждою і гнітом феодала, селянин звертав свій погляд до неба, чекаючи на допомогу від бога. Церква в середні століття панувала над умами і почуттями людей.

Книги в той час писали головним чином служителі церкви. Ченці переписували життєпису «святих». Вони складали також хроніки - записи подій по роках (то ж, що літописи).

При великих монастирях були особливі майстерні, в яких ченці переписували книги. Писалися книги на дуже дорогому матеріалі - пергаменті. Над однією книгою протягом довгих років працювало багато людей: одні писали текст, інші виводили великі літери, треті робили малюнки фарбами. Книг було мало, і коштували вони дуже дорого. Лише деякі, найбагатші люди могли їх купувати. Особливо рідкісні та цінні книги в бібліотеках приковували ланцюгами до полиць.

Довгий час в Західній Європі грамотними були тільки служителі церкви. Вони повинні були вміти читати церковні книги і знати молитви.

2. Як вчилися в середньовічній школі.

Для підготовки священиків при великих церквах і монастирях існували школи. Учні заучували напам'ять безліч молитов, вчилися читати, писати, рахунком і церковного співу. На уроках математики обчислювали, через скільки днів настане той чи інший релігійний свято. За геометрії давалися знання, необхідні для зведення церковних будівель.

Важкою і тужливої ​​була шкільна наука. І французи, і німці, і англійці навчалися на чужому для них латинською мовою. Цією мовою тоді писали книги і читали молитви. Нерідко на всю школу була тільки одна книга, вчитель по черзі показував її учням. У дітей, які не намагалися викликати інтерес до знань, у вченні панувала зубріння. Знання вбивали в учнів побоями. Про людину, що отримав освіту, говорили, що «він виріс під різкою вчителя».

З церковних шкіл виходили напівписьменні люди. Багато вміли лише читати латинський текст, не розуміючи змісту прочитаного. Школа в середні століття перебувала цілком у руках духовенства.

З ростом міст було потрібно більше-грамотних людей. Потрібно було підраховувати доходи від торгівлі, вести справи в міських радах і суді. Почали виникати міські , Що не церковні школи. У них краще, ніж в церковних, навчали письма та арифметики давали деякі відомості з природознавства.

3.Зарожденіе наукових знань.

У середньовічної людини було дуже мало знань, наука майже нічого не могла пояснити. Духовенство стежило за тим, щоб доводи вчених не йшли в розріз з вченням церкви. Церква стверджувала, що людина не може проникнути в таємниці природи, так як все в світі відбувається з волі бога. Тому середньовічні вчені мало вивчали природу. Найчастіше їх погляди були прикуті до пожовклим сторінок церковних книг, в яких вони шукали готові відповіді на всі питання.

Знання, накопичені людьми ще в давнину, замінювалися вигадками. Люди уявляли собі Землю плоским кругом, який покритий зверху небом, як ковпаком, по ньому роблять свій шлях Сонце і Місяць.

Довгий час європейці майже не знали, що робиться за межами Європи, і складали небилиці про далекі країни. Розповідали, що є країни, в яких живуть карлики завбільшки з кулак і люди з кінськими ногами, водяться птахи, що вилітають з плодів.

У середні століття процвітали такі лженауки, як астрологія і алхімія. Астрологи стверджували, нібито за зірками можна визначати майбутнє. Королі, полководці і мандрівники радилися з астрологами, перш ніж що-небудь зробити. Алхіміки безплідно витрачали сили на пошуки таємничого речовини, за допомогою якого нібито можна буде перетворювати всі метали в золото.

4. Зародження наукових знань.

Але розвиток господарства призводило до зародження справжніх наукових знань. Селяни покращували обробку грунту, спостерігали за тваринами і рослинами. У своїх маленьких майстерень ремісники відчували властивості металів і каменів, виготовляли фарби і скло.

Роджер Бекон, він жив в Англії в XIII столітті. Критикуючи старих «вчених», Бекон писав: «У старовинних книгах сказано, що алмаз можна розколоти за допомогою цапиною крові. Я змочував алмаз цапиною кров'ю, і у мене нічого не вийшло. Але спосіб розколювати алмаз існує, він добре знайомий ювелірам ». Мета науки, стверджував Бекон, полягає в тому, щоб вивчити природу і змусити її служити людям. Вчений проводив досліди з магнітною стрілкою і збільшувальними стеклами; він передбачав винахід телескопа і мікроскопа.

Духовенство мало передового вченого. Твори Бекона були віддані прокльону, його самого посадили у в'язницю, де його тримали понад 20 років. З в'язниці вчений вийшов немічним дідом.

З ростом торгівлі розширювалися і географічні знання європейців.

Вперше правдиві відомості про країни Далекого Сходу повідомив венеціанський купець і мандрівник Марко Поло. Близько чверті століття він провів далеко від батьківщини, багато років жив в Китаї, уважно спостерігаючи життя цієї країни. Повернувшись до Італії, мандрівник написав книгу, в якій яскраво і цікаво розповів про життя і звичаї народів азіатських країн. Ця книга довго служила керівництвом для складання географічних карт, якими користувалися мандрівники.

ДОКУМЕНТ - Уривки з книги середньовічного вченого.

Якщо ти хочеш здолати ворогів, візьми камінь, який називається адамант (алмаз), блискучого кольору, твердий, так що не можна розбити його, окрім як помазав кров'ю козла. І якщо прив'язати його з лівого боку, допомагає він проти ворогів, і проти нездоров'я, і ​​проти тварин диких і отруйних, і лихих людей, і проти сварки і суперечки, і проти отрути.

Якщо хочеш додати мудрості і уникнути дурості, візьми камінь, який називається хризоліт, світло-зелений, оправлений в золото; він виганяє дурість і приносить мудрість.

Філін - птах досить відома. Чудесні властивості цього птаха. Бо, якщо її серце і праву ногу покласти над сплячим, негайно він тобі розкаже все, що він робив і що не запитаєш у нього.

Якщо хто-небудь буде носити зліва серце собаки, то все собаки оніміють перед ним.