Питання-відповіді | Каббаліст Міхаель Лайтман

Питання: Ризький письменник, кінодраматург Михайло Димов запропонував школярам від шести до десяти років задати Творця найнагальніші питання, про найголовніше.

Другокласниця Світу запитує Творця: "Може, я можу Тобі чимось допомогти?"

Відповідь: Відповідаю від імені творця . Я як би читаю Його відповідь.

Да-а. Мені, звичайно, не вистачає саме твоєї допомоги. В принципі, так від кожної людини, але від кожного індивідуально, тобто від тебе. Допомога повинна бути в тому, щоб ти допомогла Мені виправити світ.

Питання: "Чи може вистачити дитинства на все життя?", - Марік, перший клас.

Це залежить, звичайно, від характеру людини. Є люди, які залишаються дітьми і дійсно це хороші люди. Вони, можливо, не хороші за своїм характером для інших, але вони весь час шукають. Для них пізнаваність світу являє собою величезне поле діяльності, вони прагнуть весь час щось розкрити, щось створити, щось зробити. Далі ...

Тобто дитячість, яке залишається у дорослих людей, - це велике властивість. Це насправді подарунок. Звичайно, добре, що воно залишається. Але це не залежить від людини, таким він народжується.

Питання: Радик, четвертий клас, питає: "Люди так страждають на Землі, невже в Твоєму пеклі ще гірше?"

Відповідь: В пеклі, в общем-то, ще гірше.

Пекло - це докори сумління, це відчуття, від якого людина не може сховатися. Незважаючи на те, що він бачить і розуміє, що все, що відбулося виходить від Творця, - "немає нікого крім Нього" - все одно він не може позбутися відчуття, від думки: скільки він взагалі зробив у своєму житті?

І цього він не може списати на Творця, тому що він і не намагався протягом свого життя досягти стану, коли він піднімається над управлінням Творця.

Творець керує нами. Людина повинна усвідомити, що все, що він робить, виходило від Творця, а не від нього. І тоді йому не буде за що переживати, червоніти, страждати.

Питання: "Як мені жити, щоб все на світі були щасливі?" - питає Ліза, другий клас.

Відповідь: Є тільки один шлях - дізнатися, що таке щастя , Яким чином можна до нього прийти. Є така методика, яка може призводити людей на щастя, і треба її реалізовувати в своєму житті. Виростемо і реалізуємо.

Питання: Ігор, четвертий клас, питає: "На Землі стільки бід і страждань, щоб людям не жаль було помирати?"

Відповідь: І це теж правильно. Але не треба так думати. Людям, звичайно, може бути, легше вмирати, коли вони бачать, що залишають такий жахливий світ, в якому нічого немає, і все страждають, і в кінцевому підсумку все вмирають.

Але краще зробити не це. Є можливість ще до того, як ми вмираємо, розкрити вищий, вічний, досконалий світ і тому не вмирати, а просто почати відчувати його - наступний етап свого існування, свою наступну життя.

Питання: Руслан з другого класу запитує: "А що якщо люди Тебе не люблять, а бояться?"

Відповідь: Для деяких це добре, вони люблять таке ставлення людей до себе: "Бояться - значить поважають".

Але, загалом, це все не так. Любов, кохання потребує у взаємному розумінні, коли ти з закритими очима можеш повністю відключитися від себе і довірити себе коханому. А він буде думати тільки про тебе, про твою користь, про твоє благо. А ти будеш думати тільки про нього. Коли ви так взаємно один про одного турбуєтеся - це і є любов.

Питання: Люба з третього класу задає пронизливий питання: "А я є насправді?"

Відповідь: Це складне питання. Я є насправді тільки в тому випадку, коли я стою проти Творця. Тобто ось Він, а я проти Нього, всупереч Йому. Тоді я є.

Питання: Ви вважаєте, що дітям це навіть простіше пояснити, чим дорослим?

Відповідь: Звичайно. Дітям простіше пояснити всі ці речі, ніж дорослим. Вони це інстинктивно розуміють.

Репліка: Я дивлюся, ви пояснюєте їм, як дорослим.

Відповідь: Звичайно! До дитини не можна ставитися по-іншому.

Репліка: Тобто сю-сю-Мусю ...

Відповідь: Ні! Ці "сю-сю" - джерело всього зла в світі.

Питання: Катя, четвертий клас, питає: "Коли почалася на Землі любов?"

Відповідь: Любов почалася тоді, коли люди стали ненавидіти ненависть.

Ненависть проявляється природно, по нашій природі. А коли ми почали усвідомлювати її шкода, кінцівку, жахи, які вона несе нам, і стали її ненавидіти, тоді ми поступово виявили любов.

Питання: Саша з другого класу запитує: "А ми не іграшки Твої?"

Відповідь: "Ви Мої іграшки, - каже Творець, - абсолютно, повністю. Але ви повинні усвідомити це. І тоді ви попросите Мене бути самостійними. І Я вам це зроблю".

Питання: "Чому, коли любиш, все подобається, навіть яєчня?", - запитує Стьопа з другого класу.

Відповідь: Коли любиш, подобається все, навіть яєчня, бо любов покриває абсолютно всі проблеми. Абсолютно всі! І навіть все негарне здається красивим, і все неприємне - приємним, і все несмачне - смачним. Тому що це все покривається любов'ю. Значить, найголовніше нам - не звертати уваги, що в світі погано десь або якось, а розвивати любов.

Питання: Віта з другого класу запитує: "Чому Ти створив світ таким, що коли мама порве колготки, вона плаче?"

Відповідь: Так ... Людина маленький. І маленька дівчинка плаче від своїх проблем, і велика дівчинка, мама, плаче від своїх проблем. У всіх проблеми. Все це створив Творець, для того щоб люди знайшли - а яке ж стан є досконалим, щоб бути тільки в радості і в любові.

І до цього можна прийти тільки через сльози: сльози в класі, в школі, з подружками, з розірваними колготками - у всьому.

Питання: Міша, четвертий клас, задає дивовижний питання: "Як стати спогадом?"

Відповідь: По-перше, треба стати хорошим спогадом, а не просто спогадом. Тому що є такі люди, про яких згадують із жахом, з жахом, з ненавистю. Були б раді, щоб цих людей не було і спогадів про них теж.

Треба жити так, щоб про тебе залишилися хороші спогади. А це тільки, якщо ти робиш людям добро і залишаєш м'який, солодкий слід за собою.

Питання: Алік, четвертий клас, питає: "Що б я хотів попросити в Тебе? Так Ти сам все знаєш".

Відповідь: Це не має значення, що Я все знаю. Мені важливо, щоб ти просив! Тому що коли ти просиш, ти прив'язаний більше до Мене, і Я можу тобі більше дати, ніж ти просиш. Я можу дати тобі ще своє особливе ставлення, свою любов, своє тепло. А так просто дати тобі, щоб у тебе було те, що ти хочеш - ти цим не будеш пов'язаний зі Мною, і тому позбудешся великих, добрих, теплих відчуттів в світі.

Питання: Гоша з четвертого класу говорить: "Поверни моїх батьків у дитинство, я б з мамою товаришував".

Відповідь: Якби можна було бути з батьками як зі своїми товаришами, це було б дуже добре, з одного боку. Але з іншого боку, а як би ти розвивався? Хто б тебе вчив?

Значить, нам треба навчитися бути з батьками дітьми, і бути з батьками товаришами, і зі своїми товаришами, однолітками бути, відповідно, товаришами і вчитися від них. Тобто отримувати від усіх добрий приклад і всім давати добрий приклад від себе.

Питання: А чому повинні навчитися батьки в такому випадку?

Відповідь: Батьки повинні навчитися бути з дітьми товаришами, подругами. Це дуже важливо. Такі сім'ї іноді зустрічаються, і в таких сім'ях діти відчувають себе комфортно, захищено, на них не тиснуть, в них не знищують самостійність. Вони ростуть відкрито.