"Малюнки особливих дітей відрізняються кольором ..." - інтерв'ю з практичним психологом - Дитина в дитячому саду

особливі діти в дитячому будинку: поруч немає мами і тата, які зазвичай стають кращими друзями, які б допомогли адаптуватися до життя. Хто ж бере на себе цю роль? Ми взяли інтерв'ю у колишнього заступника директора з навчально-виховної роботи дитячого будинку №9 для дітей з відхиленнями у розвитку - Тетяни Бабаєвої. Викладач малювання, практичний психолог, Тетяна Федорівна пропрацювала в дитячому будинку 5 років і поділилася з нами методами виховання. Роботи її вихованців неодноразово займали перші місця на виставках. Виявляється, малюнки особливих дітей відрізняються кольором ...

- У дитячий будинок, де ви працювали, брали діточок з 3-х років. І вам випала непроста задача: виховати особливих дітей. Як ви вважаєте, як можуть батьки допомогти адаптуватися таким дітлахам?

- Чим раніше почати адаптувати дитину до життя, тим краще. Найголовніше - увага, приділяти якомога більше уваги. Якщо ти уважно спостерігаєш, то бачиш, що йому не вистачає. Розвивати дитини потрібно ще в утробі матері. Діти все запам'ятовують будучи вже там. Я, можна сказати, за «англійська з пелюшок».

У дитячому будинку ми намагалися «відчувати» наших діточок, займалися арттерапією. Адже по малюнку дитини можна визначити стан душі. Якщо його хтось образив, то в малюнку це відразу позначиться. Темні тони і гострі кути - сигнал того, що з дитиною щось сталося, щось його турбує. Після цього можна з ним поговорити і непомітно він розповість все, що у нього на душі, що його обтяжує.

Що цікаво, малюнки особливих дітей відрізняються кольоровою гамою, їм не вистачає спілкування з близькими людьми, тому в їхніх малюнках проявляється самотність і бажання, щоб поряд з ними були найближчі люди. Вони дуже швидко, якщо їм подобається вихователь, прив'язуються і довіряють цій людині, як матері, батькові. Коли діти займаються малюванням, вони відволікаються від всього негативного, їм стає краще. Вони забувають про погане. Все залежить від того, як налаштує педагог їх. Коли ви бачите, що у дитини є якісь проблеми, потрібно його посадити малювати. Адже малюючи, людина ні про що не думає, розслабляється, існує тільки він і його малюнок.

- Вам запам'яталися якісь малюнки?

- Так, пам'ятаю весняний пейзаж, де була показана тала вода, струмлива, на першому плані - сосна, рання весна, трохи поотдаль - розтанув сніг, набряклий від води. У цій картині була особлива колірна гамма, особливий настрій, настрій відродження, оновлення. Її намалював Вова Евдокішін напередодні свята, і Вова намалював цей пейзаж і передав в ньому своє відчуття весни.

- Як можна впливати на дитину, коли він не хоче щось робити?

- Потрібно дати йому зрозуміти, що він чинить неправильно, і щоб він це усвідомив, потрібно підвести його до цього. Існують різні методи. Кращий метод - це думка колективу, в якому він живе. Пам'ятаю таку історію, коли до нас перевели одного хлопчика, Максима, і він не захотів брати участь в загальній прибирання. Категорично сказав: «Не буду». Тоді ми його оголосили принцом венесуельським і оголосили у всеуслишаеніе, що він дійсно принц і не повинен нічого робити. Ось так, і щоб ніхто до нього не підходив і не просив допомогти. І його дійсно не змушували чергувати ні по столовій, ні по групі. В результаті, буквально через день, він підійшов і слізно благав дати хоч якусь громадську роботу, хоча це була робота для них самих. Адже це їхній дім, де вони живуть. Йому стало прикро, що все роблять, а він - нічого.

- Зараз в дитячих садах практикується виховання і розвиток дітей в смешаннх групах: звичайні діти вчаться разом з особливими. Як ви вважаєте, це йде на користь?

- Я не дуже згодна з цим, вважаю, що це йде на користь дитині з отклоненіяі в розвитку і мало користі для дітей, які мають високий інтелект, тому що у них сповільнюється розвиток. Один переймається тим, інший - тільки приступає до її рішення і вчитель чекає всіх. Для навчання змішані групи - не є добре, хоча для виховання - це позитивний момент, оскільки діти вчаться допомоги і співчуття.

- Ви також психолог за освітою. Вам це допомагало у вашій роботі?

- Звичайно, в роботі з дітьми вихователь обов'язково повинен бути хорошим психологом, він повинен вміти розмовляти з дітьми, повинен вчасно бачити прогрес і відхилення.