Радянська система освіти СРСР
Система освіти в СРСР в офіційних документах мала назву системою народної освіти. З моменту зародження в 1917 році її основним завданням було навчання і виховання підростаючого покоління відповідно до визначала життя суспільства комуністичною ідеологією. Головною моральної метою радянської освіти всіх рівнів - від дитячого садка до вузу - вважалася підготовка гідного учасника робочого колективу, разом з усією країною будує «світле майбутнє». Цим установкам на протязі всього періоду існування радянської освітньої системи було підпорядковане викладання не тільки гуманітарних дисциплін, а й природних і навіть точних наук.
Дошкільна
Першою сходинкою державної програми народної освіти були дошкільні установи. Вони відкривалися по всьому СРСР з перших років його існування: 
будується Країні Рад були потрібні мільйони робочих рук, в тому числі і жіночих. Проблема «з ким молодий трудящої мамі залишати дитину» була не актуальна - її успішно вирішували дитячі садки та ясла, які брали малюків з двомісячного віку. Пізніше дошкільні заклади були важливою частиною системи загальної середньої освіти, з 1972 року обов'язкового для кожного радянського громадянина.
В системі дошкільної освіти Радянського Союзу приватних дитячих садів не існувало. Всі установи були муніципальними (державними) або відомчими - належать підприємствам: заводам, колгоспам, фабрикам і т. Д. Їх курирували місцеві органи освіти і охорони здоров'я.
Держава не тільки повсюдно будувало дитячі дошкільні установи, а й практично повністю фінансувала утримання дітей і виховний процес. Батьки частково відшкодовували витрати на харчування, які розраховувалися з урахуванням загального розміру зарплат тата і мами малюка. Ніяких «добровільно-примусових» внесків на штори, ковдри, килими, книжки, горщики і так далі не було. Багатодітні та малозабезпечені сім'ї звільнялися від оплати послуг дитячого садка.
Розгалужена система дошкільних установ в СРСР полягала:
- з ясел - в них виховувалися найменші - від двох місяців до трьох років;
- дитсадків - вони брали трирічних і до семи років готували їх до вступу в перший клас, поступово переводячи з молодшої групи в середню, старшу і підготовчу;
- ясел-садків - комбінатів, під одним дахом об'єднували два попередні типи закладів.
З вихованцями дошкільних установ працювали досвідчені педагоги і няні. Дітей привчали до здорового способу життя, а культурний розвиток йшло в ногу з директивами компартії і постановами уряду, які керували всією системою освіти в СРСР.
Шкільне
Середня загальноосвітня школа за час існування СРСР кілька разів трансформувалася відповідно до реалій змінюється життя, все 
модифікації були націлені на підвищення рівня освіченості нових поколінь.
У перші роки радянської влади загальна і професійна освіта не поділялося: в єдиних трудових дев'ятирічних школах РРФСР оволодіння азами теоретичних знань і ремеслом проходило паралельно. Навчання велося за двома ступенями: першої -пятілетней, другий - чотирирічної. Додатково в 1919 р при середніх спеціальних і вищих навчальних закладах відкрилися робфаки - робочі факультети, які готували малограмотних пролетарів і селян до навчання у вищих навчальних закладах. Вони проіснували до середини 30-х років і за непотрібністю були скасовані.
У 1932 році середню освіту в СРСР стало десятирічним та трьохетапним:
- початковим - з 1 по 4 клас;
- неповною середньою - з 5-го по 7-й;
- середнім - 10 класів.
Під час Великої Вітчизняної війни в системі освіти СРСР з'явилися два типи спеціалізованих шкіл:
- Суворовські і Нахімовському училища, які займалися підготовкою абітурієнтів вищих військових навчальних закладів;
- школи робітничої та сільської молоді, створені для того, щоб працівники в вечірньою та заочною формою могли здобути середню освіту.
У 1958 році структура середньої освіти змінилася: початковими класами стали перші три, середніми - з четвертого по восьмий, старшими - дев'ятий і десятий.
В цьому ж році відкрилися перші технікуми, а школи фабрично-заводського учнівства (ФЗУ), які готували кваліфікованих робітників на базі початкової освіти, замінили професійно-технічними училищами (ПТУ), куди для придбання трудової спеціальності можна було вчинити після 8 класів.
Для надання підтримки неповним, багатодітним і малозабезпеченим сім'ям розвивалася система інтернатів, в яких діти жили протягом робочого тижня, навчаючись, як у звичайній школі, а на вихідні відправлялися по домівках. У всіх загальноосвітніх школах ввели групи продовженого дня, щоб діти, які не мають дідусів і бабусь, перебували в школі після закінчення уроків до вечора, повноцінно харчуючись і роблячи домашні завдання під наглядом вчителів.
Реформована в 1958 р система середньої освіти в СРСР в незмінному вигляді зберігалася до розвалу країни і була визнана багатьма зарубіжними авторитетними діячами освіти кращої в світі.
вища
Вершина системи освіти в Радянському Союзі - комплекс вищих навчальних закладів, які випускали висококласних і всебічно розвинених фахівців 
для кожної сфери народного господарства. У країні успішно функціонувало понад восьми сотень університетів і інститутів:
- політехнічних;
- сільськогосподарських;
- педагогічних;
- медичних;
- юридичні;
- економічних;
- мистецтв і культури.
Інститути готували кадри переважно для промисловості, а університети в основному займалися навчанням фахівців з гуманітарних і природничих дисциплін.
Вузи випускали грамотних фахівців і одночасно служили базою для наукової роботи, оскільки були оснащені дослідними класами і лабораторіями, де ставилися досліди, велася розробка техніки для виробництва та побутових приладів. Студенти активно брали участь у новаторській діяльності, але головним заняттям для них все ж була планомірна навчання. Молодим людям виплачувалася стипендія, розмір якої залежав від успішності і завантаженості громадською роботою.
З метою збільшення доступності вищої освіти всім верствам населення в СРСР вперше в світі стали застосовувати заочну форму навчання.
Незважаючи на ідеологізованість системи освіти в СРСР, її ефективність, особливо якість інженерно-технічної підготовки, відзначали навіть політичні опоненти Радянського Союзу.