Соціологи Б.А. Ісаєв і Т.В. Лодкіна, виділяють шість функцій сім'ї: Схема 3. Функції семьі1. репродукт

сторінка 2

Соціологи Б.А. Ісаєв і Т.В. Лодкіна, виділяють шість функцій сім'ї:

Схема 3. Функції сім'ї

1. Репродуктивна функція - її вважають головною суспільною функцією, в основі якої лежить інстинктивне прагнення людини до продовження свого роду, відтворення в дітях чисельності батьків. Але роль родини не зводиться до ролі «біологічної» фабрики. Виконуючи цю функцію, родина бере участь в кількісному і якісному відтворенні населення, тобто є відповідальною за фізичний, психічний і інтелектуальний розвиток дитини, вона виступає своєрідним регулятором народжуваності. В даний час, через перевагу міського способу життя, збільшення зайнятості жінок, важкого економічного становища, народжуваність падає. Звичайно, варто відзначити і зв'язок загальної кількості розлучень і абортів. Таким чином, може виявитися, що на двох пенсіонерів припадатиме один працівник. З цієї точки зору держава зацікавлена в збільшенні багатодітних сімей, створення для них певних пільг. Але, дивлячись на це інакше, зокрема з позицій тенденції збільшення народження в багатодітних сім'ях дітей з патологіями, а також перенаселення через обмеженість ресурсів, збільшення непрацюючого населення та інших факторів, можна припустити, що на даному етапі збільшення народжуваності та багатодітних родин не є позитивна сторона.

2. Господарсько-економічна функція. У це поняття вкладається задоволення потреби членів сім'ї, в даний час кожна родина прагне відкрити свою справу. Сучасна економіка розглядає сім'ю не тільки як споживача, а й виробника. Глава сім'ї - чоловік - є організатором загальної праці, діти рано включаються в життя дорослих. Сутність і зміст господарсько-економічної функції складається у веденні не тільки загального господарства, але й в економічній підтримці дітей та інших членів сім'ї в період їхньої непрацездатності. Господарсько-економічна функція цілком визначає виховну і репродуктивну функції. Ця функція передбачає спільне ведення домашнього господарства, єдиного бюджету, розподіл праці, взаємодопомога. Дитина в сім'ї отримує перші трудові навички: займається самообслуговуванням, робить допомогу по будинку, здобуває досвід турботи про батьків, братів і сестер, а головне, вчиться розумному споживанню матеріальних і побутових благ.

3.Воспітательная функція - одна з найважливіших функцій сім'ї. Саме сім'я з її постійним і природним характером впливу покликана формувати риси характеру, переконання, погляди, світогляд дитини. Людина набуває цінність для суспільства тільки тоді, коли він стає особистістю, і становлення її вимагає цілеспрямованого, систематичного впливу.

4. Рекреаційна функція дуже важлива для багатодітної сім'ї. Зайнятість батьків може привести до того, що дитина може відчувати себе незахищеним, він потребує підтримки, розуміння і захист. Вираз «мій дім - моя фортеця» добре виражає ту думку, що здорова не конфликтная сім'я - найбільш надійна опора, найкраще притулок, де людина може сховатися від усієї негативної енергії зовнішнього світу, розрідити свої негативні емоції. Фізично сили, витрачені людиною в трудовому процесі, відновлюються в неробочий час в сімейній обстановці, в спілкуванні з близькими і дітьми.

5. Комунікативна функція. Укладає в собі задоволення в двох протилежних явищах - духовне спілкування і самоті. У багатодітній родині велику роль грає духовне спілкування, дитина вимагає розуміння, уваги. Функція духовного спілкування створює умови для розвитку особистості всіх членів сім'ї.

6. Функція соціалізації обумовлена тим, що народилися діти несуть в собі тільки задатки, передумови, ознаки «людського розуму». Для того, щоб дитина поступово входив в суспільство, щоб його задатки проявилися, потрібне спілкування і діяльність саме в сім'ї як первинної соціальної одиниці.

Це цікаво:

Технологія і методика навчання в'язання
Тема: «Виготовлення шапочки для ляльки». Мета: познайомити дітей з різновидами щільного в'язання, почати виконання шапочки для ляльки. Устаткування і матеріали: Вовняні нитки, спиці, ножиці, сантиметрова стрічка, голка, гачок, шпилька, папір, олівець. Методи: словесний (бесіда, пояснення) на ...

Характеристика досліджуваних школярів і організація досліджень
У дослідженнях застосовувався метод лонгітудинальні досліджень. Як відомо, на відміну від так званого генералізірующего методу досліджень, коли протягом короткого проміжку часу обстежуються всі вікові групи школярів і на цій основі дається усереднена картина, динамічні, лонг ...

Класифікація казок. Характерні риси кожного виду
Найважливіші ідеї, основна проблематика, сюжетні стрижні і - головне - розстановка сил, що здійснюють добро і зло, по суті, єдині в казках різних народів. У цьому сенсі будь-яка казка не знає кордонів, вона для всього людства. Фольклористика присвятила казці безліч досліджень, але визначення ...