www.fom.ru Сучасний учитель: образ професії

Опитування 4-5 жовтня 2008 р .. 44 суб'єкта РФ. 100 населених пунктів. 1500 респондентів.

У цій темі:
1. Оцінки ситуації в шкільній освіті
2. Статус і роль вчителя
3. Учитель - досконала людина?
4. Висловлювання учасників фокус-груп
5. Додаток. таблиці

У російському суспільстві зміцнюється враження, що держава приділяє достатньо уваги шкільним проблемам. У 2001 і 2004 рр. це думка поділяв один з кожних десяти респондентів, влітку 2006 року (період, коли активно «набирала обертів» національний проект «Освіта») - 17%; за даними останнього опитування, число «чуйних» до державних зусиллям респондентів становить сьогодні 29%. Одночасно все меншу підтримку знаходить зворотне думку - що держава приділяє школі недостатньо уваги. Якщо в перших вимірах (2001 і 2004 рр.) Таку точку зору поділяли 82-83% респондентів, то влітку 2006 року воно прозвучало у відповідях 65% респондентів, а сьогодні його дотримуються 55% опитаних.

Відбулися певні зміни і в оцінках стану справ в російській школі. Так, на початку 2006 року, коли «стартував» національний проект «Освіта», про жалюгідний стан справ в середню освіту говорили 36%, а «добре» його оцінювали 10% респондентів. Сьогодні частка відповідей першого типу скоротилася на 10 п.п., а другого - збільшилася на 8 п.п. (Відповідно, характеризує ситуацію як погану кожен четвертий - 26%, як «хорошу» - майже п'ята частина респондентів - 18%). Втім, і сьогодні, як два з половиною роки тому, переважають відповіді «задовільно» (41 і 37% відповідно); не змогли оцінити шкільну ситуацію 15% (приблизно стільки ж - навесні 2006 року).

В оцінках якості роботи шкільних вчителів практично нічого не змінилося. Найчастіше її оцінюють на «задовільно» (42% сьогодні, 45% - три роки тому). «Хороші» і «відмінні» оцінки виставляють в цілому 29% респондентів (три роки тому - 33%), «погані» і «дуже погані» - 12% (в жовтні 2005 - 8%); 17% не змогли оцінити, як викладачі справляються зі своїми обов'язками.

Відповідаючи на відкрите питання «Чому вчителі сьогодні погано справляються зі своїми обов'язками?», Респонденти говорили про низький професійний рівень сьогоднішніх викладачів ( «неосвічені вчителя»; «якщо вчитель російської мови пише з помилками, то про що говорити?»; «Бо їх в свою чергу погано вчили - і вони нічому не можуть навчити »); про відсутність у них справжнього покликання і «байдужому ставленні до дітей і роботі»; про те, що «як і всі, вчителі продаються і купуються» і «думають тільки про гроші» (в кожному разі - по 3%). Окремі респонденти зробили акцент на низькій зарплаті шкільних працівників, падіння авторитету вчителя і інших обставин.

У відповідях на питання, прямо або побічно відображають привабливість учительської професії в очах сьогоднішнього російського суспільства, великих змін за останні кілька років не відбулося. Так, кожен другий росіянин вважає, що професія вчителя не користується повагою, і хоча два з гаком роки тому про це говорили дещо частіше (55%), зниження частки подібних відповідей не виходить за межі статистичної похибки. Аналогічно інтерпретується динаміка позитивних відповідей: два роки тому авторитет учительської професії визнавали 33%, сьогодні - 39% наших співгромадян. На підставі цих даних можна говорити про слабко тенденції до підвищення престижу вчительської професії, але не більше того.

На такому ж статистично незначному рівні знаходиться і динаміка масових уявлень про професію вчителя з точки зору її суб'єктивної привабливості для людей, в ній зайнятих. Так, за даними останнього опитування, 46% респондентів висловили припущення, що вчителям їхня професія подобається. Два з гаком роки тому такі відповіді давалися трохи рідше (43%). Понад чверть учасників опитування (27%) вважають, що вчителям їхня професія не подобається (в 2006 р - 33%), стільки ж (27%) не змогли відповісти на питання (у 2006 р - 24%).

Що стосується привабливості вчительської професії в матеріальному плані, то більшість респондентів оцінюють її на середньому рівні: на думку 69% опитаних, вчителі в цілому живуть не краще і не гірше більшості росіян. Полярні уявлення ( «краще» і «гірше») висловлювалися рідше (в 9 і 15% випадків відповідно). Зауважимо, що саме в цьому питанні виявилася динаміка, яку не можна вписати в межі статистичної похибки. Так, частка людей, що розглядають вчителів як фінансово знедолену категорію російського населення, з липня 2006 р зменшилася на 11 п.п., а частка тих, хто вважає, що матеріальне становище вчителя відповідає среднероссійскому рівня, зросла на 15 п.п.

Якщо говорити про авторитет вчителя не в загальносоціальному плані, а в «вузько-виховному розрізі» - з точки зору реалізації його педагогічної місії, - то дані опитування дозволяють припустити, що в цілому він невисокий. Лише четверта частина респондентів (27%) вважають, що сьогоднішній російський учитель значно впливає на погляди дітей (частіше за інших так вважають жителі села - 35%). Третина респондентів (33%) вважають, що це вплив незначний, а приблизно кожен п'ятий (18%) взагалі відмовляє вчителям в такому впливі. При цьому переважна більшість респондентів (86%) заявляють, що вчителі, крім викладання свого предмета, повинні формувати погляди, соціальне світогляд, ставлення дітей до життя (протилежної думки дотримуються 7%). Переконання у важливості виховної місії вчителя міцно утвердилася в масовій свідомості (примітно, що три роки тому аналізований питання дав точно такий же розподіл думок, що і сьогодні).

На думку 40% респондентів, сьогоднішні вчителі здебільшого - люди сучасні, прогресивні. Пояснюючи, чому вони так думають (питання ставилося у відкритій формі), по 9% респондентів говорили про приплив в школу молодих вчителів ( «літні пішли. Зараз нове покоління»; «в школу йдуть сучасні прогресивні люди») і про хорошу підготовку сьогоднішніх вчителів (знову-таки маючи на увазі перш за все молодих педагогів: «в інститутах же молодих вчителів вчать новому, прогресивному, це вони і приносять в школу»; «вони вже зараз проходять навчання в інститутах»; «добре освічені вчителі зараз»). Досить часто (теж 9%) звучала думка, що викладачів «життя змушує йти в ногу з часом». Деякі респонденти конкретизували його, кажучи про освоєння вчителями азів комп'ютерної справи (3%).

Думка про те, що серед сьогоднішніх російських педагогів більше людей несучасних, відсталих, висловили 17% респондентів. В їх аргументації, так само, як і у їхніх опонентів, переважали посилання на вік - у даному випадку літній: «тільки бабусі в школах працюють» (7%). Говорилося і про низький професійний і культурний рівень вчителів ( «без освіти деякі вчителі»; «якщо самі погано пояснюють дітям, то як їх ще назвати?»; «Книг не читають, не стараються більше дізнатися» - 3%), на їх прихильність старим, «дідівським» методиками навчання ( «бояться всього нового, працюють по-старому», «вони не доходять до прогресивних технологій»; «це минуле покоління, воно не прагне володіти новими технологіями» - 2%). У деяких відповідях знову прозвучала тема оплати вчительської праці, яка, на думку респондентів, не сприяє притоку в цю професію людей сучасного складу: «сучасні люди йдуть в більш високооплачувані місця» (2%).

Таким чином, росіяни частіше зараховують вчителів до категорії людей, що йдуть в ногу з часом, ніж до відсталому, несучасні соціального прошарку. У той же час багато хто визнає, що в ряді питань сьогоднішнього життя школярі розбираються краще, ніж їх наставники (54%). Тих, хто відкидає подібну думку, значно (в два з половиною рази) менше - 20%; кожен четвертий (26%) не зміг відповісти на це питання.

Відкрите питання дозволив уточнити, в яких саме питаннях школярі, на думку респондентів, більш компетентні, ніж їхні вчителі. Як і слід було очікувати, це перш за все сфера нових інформаційних технологій (комп'ютер, Інтернет, інформатика). В тій чи іншій формі про це сказав кожен третій респондент (32%). Про більш високому рівні технічної грамотності школярів згадали 8% респондентів ( «у високих технологіях»; «техніка сучасна»; «технічно грамотніше» і т. П.).

Рідше звучали відповіді, в яких респонденти говорили про більш високу «соціальної компетентності» дітей ( «в сучасних умовах життя»; «в життєвих справах, в своїх поглядах на навколишній світ»; «в сучасному житті людей»), про їхню сексуальну освіченості і ряді інших питань.

Аналіз відповідей респондентів, що мають в числі близьких родичів дітей шкільного віку (таких в нашій вибірці 55%), показав, що їх оцінки та думки не сильно відрізняються від відповідей тих, хто не має родичів-школярів. Єдине статистично значуще відміну, яке фіксується з усіх питань, - це частка «тих, кому важко відповісти» (як і слід було очікувати, вона вище серед тих, хто не має дітей, онуків, братів, сестер та ін. Шкільного віку).

Ірина Шмерліна

1. Оцінки ситуації в шкільній освіті

На Ваш погляд, яка сьогодні ситуація в сфері шкільної освіти в цілому по країні - добре, задовільно чи погано?

Скажіть, будь ласка, чи є у Вас діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі?

На Ваш погляд, зараз держава приділяє школі досить або недостатньо уваги?

2. Статус і роль вчителя

Як Ви думаєте, більшості сьогоднішніх вчителів їхня професія подобається або не подобається?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

Як Ви думаєте, зараз професія шкільного вчителя користується або не користується повагою?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

Як Вам здається, вчителі в цілому живуть краще за більшість росіян, гірше або так само, як більшість росіян?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

Деякі люди вважають, що вчителі, крім викладання свого предмета, повинні формувати у школярів погляди на життя. Як Вам здається, сьогодні російські вчителі в цілому надають або не роблять вплив на погляди школярів? І якщо надають, то значна або незначне?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

Як Ви вважаєте, а в принципі вчителі повинні або не повинні, крім викладання предмета, ще й формувати у дітей погляди на життя?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

3. Учитель - досконала людина?

Як, на Вашу думку, працюють сьогодні вчителі, як вони справляються зі своїми обов'язками - відмінно, добре, задовільно, погано або дуже погано?

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

Як Ви вважаєте, чому вчителі сьогодні погано і дуже погано справляються зі своїми обов'язками? (Відкрите питання. Здавалося заявили, що вчителі сьогодні погано і дуже погано справляються зі своїми обов'язками, - 12% від усіх опитаних.)

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

(в% від числа опитаних)

Вчителі приділяють мало уваги учням, проявляють байдужість до них, у них немає інтересу до своєї роботи 3 «Не хочуть працювати»; «Байдуже ставлення до дітей і роботі»; «Немає такої любові до дітей, учительській жилки»; «Мало уваги дітям»; «Якщо не розуміє учень, то вже не залишать після уроків»; «Байдужість до учнів». Вчителів турбують тільки гроші, подарунки, можливість давати платні уроки, вони беруть хабарі 3 «Як і всі, вчителі продаються і купуються»; «Вони викладаються тільки на платних уроках, а на таких нічого не дають»; «Беруть хабарі»; «Звикли отримувати гроші за приватні уроки, а для школи такого інтересу немає»; «Дітям в школі ставлять оцінки не за знання, а за те, на яку суму подарунок вони подарують»; «Вони думають тільки про гроші»; «Вони добре займаються додатково з дітьми, чиї батьки дарують подарунки»; «За все гроші вимагають платити»; «Вимагають гроші»; «Більше цікавлять подарунки і подачки від багатих батьків». У вчителів низький професійний рівень, вони не дають дітям необхідних знань 3 «Дають погані знання, вже в початкових класах потрібно наймати репетиторів»; «Якщо вчитель російської мови пише з помилками, то про що говорити?»; «Тому що їх в свою чергу погано вчили і вони нічому не можуть навчити»; «Неосвічені вчителя»; «Кожній дитині потрібно наймати репетиторів»; «Не вистачає знань, умінь впоратися з дітьми»; «Самі погано підготовлені»; «Погано пояснюють матеріал, незрозуміло». У вчителів низька зарплата, держава надає школам недостатню підтримку 1 «Їм погано платять»; "низька заробітна плата"; «Платять їм мало»; «Держава не дає підживлення». Знизився авторитет вчителя «Поняття" вчитель "відсутній»; «Раніше були справжні вчителі, а зараз у них немає авторитету»; «Падає авторитет вчителів». Інша 1 «Ні продуманої системи шкільної освіти»; «Діти завантажені, програми великі»; «Соціальний поділ»; «У них зараз багато паперової тяганини, і їм ніколи займатися дітьми»; «Важко працювати»; «Тому що влада від вчителів нічого не вимагають»; «Сучасні учні такі, багато п'ють, курять, з ними неможливо впоратися»; «... смертні випадки відбуваються в школах через взаємини вчителів з дітьми»; «Принаймні, на прикладі нашого села, вчителі старого гарту: вони не розуміють дітей, а діти - їх». Важко відповісти, немає відповіді 19

Як Вам здається, серед російських вчителів сьогодні більше людей сучасних, прогресивних чи більше людей несучасних, відсталих?

Чому Ви вважаєте, що серед російських вчителів сьогодні більше людей сучасних, прогресивних? (Відкрите питання. Здавалося заявили, що серед російських вчителів сьогодні більше людей сучасних, прогресивних, - 40% від усіх опитаних.)

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

(в% від числа опитаних)

В школу приходять молоді вчителі 9 «Більше молоді»; «В школу йдуть сучасні, прогресивні люди»; «Літні пішли. Зараз нове покоління »; «Літніх вчителів вже мало»; «Прийшли нові кадри». У вчителів високий професійний рівень, вони підвищують свою кваліфікацію, використовують нові методики навчання, серйозно готуються до уроків 9 «Велика підготовка до занять»; «В інститутах же молодих вчителів вчать новому, прогресивному, це вони і приносять в школу»; «Видно по їх ерудиції»; «Впроваджують нові методи, сучасні прийоми»; «Готуються, читають»; "курси підвищення кваліфікації"; «Вони вже зараз проходять навчання в інститутах, виховані по-новому»; «Вони розумні, грамотні, багато знають»; «Добре освічені вчителі зараз». Життя зобов'язує, інакше не можна вчити сучасних дітей 9 «21 століття, всі хочуть жити в ногу з часом»; «А як дітей інакше вчити?»; «В сучасному світі живуть»; «Життя змушує йти в ногу з часом»; «Їм довірені діти, як вони будуть відсталими?»; «Кругом прогрес, і їх стосується»; «Професія зобов'язує бути таким». Вчителі володіють комп'ютером, користуються Інтернетом 3 «Більш утворені в електроніці»; «Інтернетом стали володіти»; «Комп'ютер допомагає вчителям бути сучасними»; «Комп'ютер, Інтернет вчителів розвивають»; «Багато вчителів знають комп'ютери та Інтернет»; «Так як більшість вчителів освоїли комп'ютери, Інтернетом користуються»; «У них вдома є комп'ютер». Суджу по своєму спілкуванню з вчителями, за своїми дітьми 2 «Видно по вчителях»; «Бачу по своїх дітей»; «Зустрічалася з такими людьми»; «З навчання сина»; «Принаймні, мені такі траплялися»; «Судячи по дітях, дуже просунуті»; «Судячи з їхніх виступів на батьківських зборах». Вчителі сучасно одягаються, дотримуються сучасного стилю життя 1 «Тому що всі намагаються бути сучасними, намагаються стежити за модою, мати гарний вигляд»; «Сучасно одягаються»; «Намагаються бути більш сучасною»; «Добре, модно одягаються»; «Одягаються модно, їздять на машинах, відвідують клуби різні, розбираються в багатьох сучасних життєвих ситуаціях, можуть дати раду». Вчительську професію обирають за покликанням «Є ж майстри в своїй професії»; «За шкірку в вчителя нікого не тягнуть, працюють за бажанням»; «Тому що працюють за покликанням». Інша 2 «В містах ще можна знайти, а от в селах навряд чи буде прогресивним»; «Тільки сучасний, прогресивна людина може здогадатися попросити батьків скинутися і купити диван» «взагалі-то 50:50, напевно»; «Живуть бідно, але хочуть, щоб діти жили добре»; «Передачі такі показують по телевізору про вчителів»; «Тому що сучасні вчителі з'їли несучасних». Важко відповісти, немає відповіді 8

Чому Ви вважаєте, що серед російських вчителів сьогодні більше людей несучасних, відсталих? (Відкрите питання. Здавалося заявили, що серед російських вчителів сьогодні більше людей несучасних, відсталих, - 17% від усіх опитаних.)

(в% від числа опітаніх)

У школах Працюють літні вчителі, мало молоді 7 «А ви подівіться на вік вчителів»; «Більше старих вчителів»; «В школах працюють в основному пенсіонери»; «Все ж літні»; «Мало молоді працює»; «Тільки бабусі в школах працюють»; «Мало хто йде з молодих в школу»; «Мені здається, що поки в школах мало молодих, а працюють старі вчителі». У вчителів низький професійний рівень, вони не намагаються підвищити свою кваліфікацію, не зацікавлене відносяться до роботи 3 «Без освіти деякі вчителі»; «Якщо самі погано пояснюють дітям, то як їх ще назвати?»; «Книг не читають, не стараються більше дізнатися»; «Багато куплених дипломів, немає прагнення до роботи»; «Не підвищують кваліфікацію»; «Недостатня підготовка вчителів у вищих навчальних закладах»; «Вони дітьми не хочуть займатися, не хочуть знати їх проблеми». У вчителів застарілі погляди, вони використовують застарілі методики 2 «Більше працюють по-старому»; «Бояться всього нового, працюють по-старому»; «Вони консерватори»; «Вони не доходять до прогресивних технологій»; «Поняття старі, ще ті»; «Вчать дітей за старими програмами»; «Це минуле покоління, воно не прагне володіти новими технологіями». Праця вчителів погано оплачується, люди сьогодні віддають перевагу більш високооплачувані професії 2 «Мало платять»; "низька заробітна плата"; «Сучасні в школі не працюють»; «Сучасні люди йдуть в більш високооплачувані місця»; «Так як маленькі зарплати, люди йдуть в інші області працювати». Суджу по своєму спілкуванню з вчителями, за своїми дітьми «Спілкуюся з багатьма з них»; «По дітях видно»; «Судимий за своєю школі»; «Суджу по знайомих». Інша 1 «Взагалі-то їх десь порівну»; «Якби були сучасними, не було покидьків в школі»; «Їм не вистачає часу»; «Не виросло ще сучасне покоління вчителів»; «Не дійшли до нас нововведення»; «Немодні»; «Вони у нас в селі такі ж, як я, наприклад». Важко відповісти, немає відповіді 2

Як Ви вважаєте, сьогодні є такі питання, в яких школярі орієнтуються, розбираються краще, ніж їхні вчителі, або таких питань немає?

В яких саме питаннях школярі сьогодні в цілому орієнтуються краще, ніж їхні вчителі? (Відкрите питання. Здавалося заявили, що сьогодні є такі питання, в яких школярі орієнтуються, розбираються краще, ніж їхні вчителі, - 54% від усіх опитаних.)

населення в цілому

діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі ...

(в% від числа опитаних)

Комп'ютери, Інтернет, інформатика 32 Комп'ютери 24 «Що з комп'ютерами пов'язано»; "комп'ютерна грамотність"; «Комп'ютерні знання»; «Користування комп'ютером»; «В комп'ютерній техніці»; «В комп'ютерних технологіях»; «В комп'ютерних питаннях». Інтернет 8 «Інтернет-спілкування»; «Щодо Інтернету»; «В області Інтернету». Інформатика 5 «В інформатиці»; «Інформатика, програмування»; «Пов'язане з інформатикою». Електроніка в цілому, сучасна техніка, автомобілі 8 «Технічні новинки»; "новітні технології"; «У високих технологіях»; «Техніка сучасна»; «Технічно грамотніше»; «В сфері електроніки»; «В електроніці»; «Марки автомобілів і мотоциклів»; «В машинах ...». Мобільні телефони 2 «В мобільних телефонах»; «В мобільниках»; «В стільникових телефонах». Сучасне життя 2 «Усі життєві питання»; «В сучасних умовах життя»; «Знають вулицю краще, реальне життя»; «В життєвих справах, в своїх поглядах на навколишній світ»; «В сучасному житті людей»; «У дітей сучасні погляди, в загальному». Секс 2 «У сексі»; «Статеве виховання»; "інтимні стосунки"; «В сексі добре - всьому вчить телебачення»; «Еротика». Краще орієнтуються в багатьох, різних питаннях 2 «В різних напрямках»; «В усіх питаннях»; "у всьому"; «Багато таких речей»; "в багатьох". Музика 1 «Сучасна музика»; «Сучасні напрямки в музиці»; "важкий рок"; «Музика" реп "». Математика, фізика, точні науки 1 «У точних науках»; «В фізиці»; «Математика». Історія, іноземна мова, географія 1 «Географія, історія»; "іноземні мови"; «Довоєнна історія». Економіка, бізнес 1 «Комерція»; «З питань бізнесу»; «Економіка». Політика 1 «У політиці»; «Політично діти більше підковані». Мода, одяг 1 «Одяг, мода»; «По одягу вони модніше»; «Модні танці». Інша 2 «Знають, яке їм потрібна освіта»; "правові питання"; «Наркоманія і інші негарні речі»; «Шпаргалки, гумор»; «В нових досягненнях науки»; «В усіх підліткових та молодіжних питаннях»; «В питаннях викладання». Важко відповісти, немає відповіді 11

4. Висловлювання учасників фокус-груп

Завантажити файл у форматі PDF

5. Додаток. табліці

На Ваш погляд, яка сьогодні ситуація в сфері шкільної освіти в цілому по країні - добре, задовільно чи погано?

* Тут і далі - частка респондентів, які при відповіді на питання "Коли Ви в останній раз користувалися Інтернетом?" вибрали позиції "В останню добу", "В останній тиждень", "В останній місяць".

Скажіть, будь ласка, чи є у Вас діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі?

На Ваш погляд, зараз держава приділяє школі досить або недостатньо уваги?

Як Ви думаєте, більшості сьогоднішніх вчителів їхня професія подобається або не подобається?

Як Ви думаєте, зараз професія шкільного вчителя користується або не користується повагою?

Як Вам здається, вчителі в цілому живуть краще за більшість росіян, гірше або так само, як більшість росіян?

3. Учитель - досконала людина?
Відповідаючи на відкрите питання «Чому вчителі сьогодні погано справляються зі своїми обов'язками?
«неосвічені вчителя»; «якщо вчитель російської мови пише з помилками, то про що говорити?
«без освіти деякі вчителі»; «якщо самі погано пояснюють дітям, то як їх ще назвати?
Скажіть, будь ласка, чи є у Вас діти, онуки або близькі родичі, які навчаються в школі?
На Ваш погляд, зараз держава приділяє школі досить або недостатньо уваги?
Як Ви думаєте, зараз професія шкільного вчителя користується або не користується повагою?
Як Вам здається, вчителі в цілому живуть краще за більшість росіян, гірше або так само, як більшість росіян?
Як Вам здається, сьогодні російські вчителі в цілому надають або не роблять вплив на погляди школярів?
І якщо надають, то значна або незначне?