Кузня офіцерських кадрів: 75 років тому в СРСР були засновані Суворовські і Нахімовському військові училища
75 років тому в Радянському Союзі з ініціативи генерала Олексія Ігнатьєва була створена система Суворовських і Нахімовському військових училищ. На думку експертів, влада керувалася двома цілями: влаштувати майбутнє сиріт, які втратили батьків на війні, і підвищити в стратегічній перспективі якість підготовки офіцерських кадрів. З дітей війни і майбутніх поколінь суворовців виросла плеяда блискучих офіцерів, Героїв Радянського Союзу, керівників радянської і російської армії. Про відродження кадетства в СРСР - в матеріалі RT.
Ще за часів Давньоруської держави князівські дружинники в ранньому дитинстві садили своїх синів на коня і давали їм відчути на долоні тяжкість рукояті меча. У міру розвитку військової справи удосконалювалася і підготовка майбутніх воїнів. Цар Петро I став розподіляти дворянських «недоростків» по полицях, де вони самі вислужитися собі звання, а також організував підготовку майбутніх інженерів, артилеристів і моряків в Школі математичних і навігаційних наук.
кадетські училища
У 1732 році генерал-фельдмаршал Мініх виступив перед імператрицею Ганною Іванівна з ініціативою створення воєнізованого «корпусу кадет», і вона її підтримала.
Також по темі
Командний успіх: як в Росії з'явилася краща в світі школа штабних офіцерів 25 січня офіцери Генерального штабу Збройних сил Росії відзначають професійне свято. У цей день в 1763 році імператриця ...
У 1743 році в Росії пройшов загальний реформа військової освіти. На основі Навигацкой школи був створений Морський шляхетний кадетський корпус, а на основі мініховского закладу - Сухопутний шляхетний кадетський корпус.
Пізніше Катерина II розділила військові навчальні заклади за родами військ.
У XIX столітті система продовжила вдосконалюватися. Кадети проходили паралельно загальноосвітні та військово-спеціальні курси, випускаючись з корпусів відразу офіцерами. Навчання було виснажливим, проте давало можливість зробити потім блискучу кар'єру. Випускники III спеціального класу (який, на відміну від перших двох, був необов'язковим) мали право стати прапорщиками гвардії, підпоручик артилерії або поручик армії, перескочивши відразу через два військових звання.
Вихідцем з кадетського корпусу був і граф Олексій Ігнатьєв, який в роки Великої Вітчизняної виступив з ініціативою відродження кадетства. У 1890-ті він закінчив Володимирський Київський кадетський і Пажеського Його Імператорської Величності корпусу, ставши в результаті корнетом Кавалергардського полку.
Подальша кар'єра графа склалася дивним чином. Випустившись з Миколаївської академії Генерального штабу, він взяв участь в боях Російсько-японської війни, а потім з місця штаб-офіцера для особливих доручень штабу корпусу перейшов на військово-дипломатичну службу.
1917 рік він зустрів на посаді військового агента Росії у Франції і представника російської армії при французької головної квартири. У роки Громадянської війни він відмовився переходити на сторону держав Антанти і зберіг для Радянської Росії знаходилися в його розпорядженні для військових закупівель 225 мільйонів франків золотом, за що був підданий бойкоту з боку білих емігрантів.
До 1937 року Ігнатьєв перебував на радянській дипломатичній службі, а потім переїхав до Москви і вступив до лав Червоної армії, де зайнявся налагодженням системи викладання іноземних мов у військових навчальних закладах та організацією наукової роботи в РККА. З 1940 року Ігнатьєв носив звання генерал-майора.
Відродження кадетства
Після Революції 1917 року система підготовки майбутніх військових з дитинства була зруйнована. Але в квітні 1943-го Олексій Ігнатьєв звернувся до Йосипа Сталіна з листом, в якому запропонував відродити практику підготовки майбутніх військових в новому кадетському корпусі, який би діяв в Москві. Ідея радянському лідеру сподобалася. Правда, він вніс в неї корективи - нові військові навчальні заклади назвав Суворовського і Нахімовського училищами і вирішив створити не одну, а одночасно дев'ять подібних «військових шкіл».
«Як тільки наш народ став звільняти країну від нацистської окупації, гостро постало питання її соціально-економічного відновлення. У тому числі необхідно було подбати про долю тих дітей, яких війна залишила без батьків », - розповів в бесіді з RT академік Академії військових наук РФ, завідувач кафедрою РЕУ ім. Г.В. Плеханова Андрій Кошкін.
За словами вченого секретаря Музею Перемоги Сергія Бєлова, до створення Суворовських і Нахімовському училищ радянське керівництво підштовхнули відразу два чинники. «З одного боку, держава повинна була подбати про дітей червоноармійців, загиблих в боях з агресором або продовжували нести службу далеко від дому. Влада враховували такі обставини, як зростання числа сиріт в результаті масової загибелі людей на фронті і на окупованій території, поява великої кількості синів полку і юнг флоту, переважно з числа дітей, що залишилися без батьків, збільшення ризику потрапити в кримінальне середовище для вихідців із сімей військовослужбовців і інвалідів війни.
З іншого боку, радянське керівництво на той період воліло будувати плани на тривалу перспективу. Ще в роки Великої Вітчизняної стало зрозуміло, що реалії сучасної війни зажадають істотно підвищити якість підготовки офіцерів. І для цього потрібно було забезпечити військові училища якісним «сирим матеріалом» - тобто абітурієнтами, вже мають хорошу базову підготовку », - підкреслив Бєлов.
Також по темі
Міноборони Росії опублікувало архівні документи про створення суворовських військових училищ
До Дня захисту дітей Департамент інформації та масових комунікацій спільно з Центральним архівом Міноборони Росії представив ...
21 серпня 1943 року Рада народних комісарів СРСР прийняв постанову «Про невідкладні заходи з відновлення господарства в районах, звільнених від німецької окупації», що передбачає в тому числі створення системи військово-навчальних закладів для молоді шкільного віку. Крім дев'яти «армійських», в 1943 році були відкриті також два училища, підвідомчі НКВД, в які надходили переважно діти прикордонників. У 1944 році в Тбілісі відкрили перше Нахимівське військово-морське училище.
Олексію Ігнатьєву незабаром після прийняття рішення про створення нових «кадетських корпусів» було присвоєно звання генерал-лейтенанта.
За словами Сергія Бєлова, в цілому при наборі в Суворовські училища акцент робився на дітях з сімей військовослужбовців і втратили в ході війни батьків. «Наприклад, в Горькому (сучасний Нижній Новгород) у 47% учнів на фронті загинув хоча б один з батьків, у 33% батьків і матерів складалися в діючій армії. Ще 13% були дітьми партизан і радянських працівників, 4% походили з сімей інвалідів війни », - підкреслив експерт.
Як зазначив Андрій Кошкін, створюючи Суворовські училища, радянська держава переслідувало глобальну мету: «Мова фактично йшла про те, що влаштувало майбутнього нашого суспільства», - заявив він.
На службі Батьківщині
Після завершення Великої Вітчизняної війни система Суворовських і Нахімовському училищ була реформована відповідно до вимог часу.
Також по темі
Випускники московських військових училищ отримали дипломи Сьогодні випускникам московських військових училищ були вручені дипломи про закінчення навчання. За словами заступника міністра оборони РФ Миколи ...
Деякі з них були перенесені в інші міста країни з міркувань зручності навчальної бази і кількості абітурієнтів. До 1975 року в СРСР діяли вісім Суворовських училищ, а також Ленінградське нахімовське військово-морське училище.
За словами експертів, внесок Суворовських і Нахімовському училищ у зміцнення обороноздатності нашої країни величезний.
«З їх стін вийшли чотири генерала армії, 34 генерал-полковника і три адмірала, близько 160 генерал-лейтенантів і сім віце-адміралів, понад 430 генерал-майорів і понад 60 контр-адміралів. Троє суворовців займали міністерські посади в Росії (займаючись в уряді питання освіти і культури, а також сферу міжнародних відносин), ще троє працювали на посаді заступника міністра оборони СРСР або Росії, один стояв на чолі сухопутних військ, а шестеро очолювали військові округи. Четверо випускників училищ в результаті стали губернаторами, семеро отримали ранг надзвичайного і повноважного посла РФ. Троє стали космонавтами. 69 суворовців і нахімовцев були удостоєні звання Героя Радянського Союзу, Героя Соціалістичної Праці або Героя Росії », - розповів RT Сергій Бєлов.
За його словами, багато хто з випускників училищ проявили себе не тільки на військовому поприщі. «Борис Дуров - режисер і сценарист, який зняв такі культові фільми, як« Вертикаль »і« Пірати XX століття », який свого часу закінчив Казанське суворовське училище. А до числа саратовских суворовців відноситься Юрій Власов - олімпійський чемпіон і чотириразовий переможець світової першості з важкої атлетики. Серед випускників СВУ - п'ятеро народних артистів », - продовжив експерт.
У наші дні система військових навчальних закладів для молоді шкільного віку поповнилася кадетськими корпусами, а підрозділи Нахімовського військового училища діють відразу на всіх флотах РФ.
«Це надзвичайно важливо і для наших Збройних сил, і для російського суспільства в цілому. Суворовські і Нахімовському училища - це унікальні школи. Якщо в системі громадянської освіти в 1990-і роки виховний процес був відірваний від процесу навчання дітей, то в Суворовських і Нахімовському училищах вони залишилися єдиним цілим. І це дає свої плоди. Зі свого військового і педагогічного досвіду я можу зробити висновок, що в середньому випускники СВУ і НВУ відрізняються від хлопців, які прийшли з цивільних шкіл, більш високим рівнем підготовки. Інститут військових училищ для школярів переконливо довів свою ефективність. Необхідно зберегти всі його завоювання і розвивати їх у майбутньому », - заявив Андрій Кошкін.