Рафіс Бурганов про «шайміевской» школі: «Ми хочемо створити нову ідеологію»

1. «ЗАГОВОРИЛИ НЕ ТАТАРИ АБО РУССКИЕ, ЗАГОВОРИЛИ ВІДМІННИКИ»
2. «БЕЗ КОНЦЕПЦІЇ БУДІВНИЦТВО ШКОЛИ НЕ РОЗПОЧНЕТЬСЯ»

25.12.2018

Глава Міносвіти РТ пояснив, як припинив «гонку озброєнь» через ЄДІ і чим хоче допомогти Міносвіти РФ в створенні концепції рідних мов

Що за 7 мов вивчаються в татарстанських школах в рамках предмета «Рідна мова», як в деяких навчальних закладах за рік домоглися збільшення показників ЄДІ на 10 балів і чому нове полілінгвальное навчальний заклад в Казані не буде «школою в прямому сенсі слова». «Головний вчитель» республіки Рафіс Бурганов зустрівся з журналістами і розповів про результати за перший рік своєї роботи. Питання ставив і кореспондент «БІЗНЕС Online».

Прес-конференція за підсумками року Рафіса Бурганова проходила в гімназії №3. Більшість питань стосувалося теми шкільної освіти Фото: Ірина Єрохіна

«МИ В ЦЬОМУ РОЦІ ВЖЕ НЕ озвучують РЕЗУЛЬТАТИ ЄДІ»

Прес-конференція за підсумками першого року роботи Рафіса Бурганова на посаді глави Міністерства освіти та науки Татарстану проходила сьогодні не в одному з будинків відомства, а в гімназії №3, майже що в самому серці Казані. Більшість питань стосувалося теми шкільної освіти. Бурганов був в гарному настрої, жартував і розповідав історії зі свого дитинства і юності ...

Позиція нинішнього керівництва відомства - відкритість, про необхідність якої говорив міністр освіти і науки РТ: «Або ти коментуєш те, що сталося, або коментують інші щодо тебе». Говорячи про себе, Бурганов зізнався: незважаючи на його багатий досвід адміністратора, за рік управління нової для себе структурою (він був призначений на нинішню посаду на початку грудня 2017 го) зрозумів, що не так-то просто встежити за змінами в даній сфері. Керувати доводиться відомством, сфера управління якого включає 416 тис. Учнів в школах, 220 тис. В дитсадках, близько 150 тис. Студентів і т. Д.

Що стосується нововведень, то їх більш ніж достатньо, в тому числі і щодо організації в республіці нелюбимого багатьма ЄДІ. «Ми в цьому році вже не озвучували результати ЄДІ, щоб не було" гонки озброєння "у муніципалітетів, щоб ніхто не вимагав швидких результатів, але для себе ми внутрішній моніторинг ведемо. І в ті школи, які відстають, ми висаджуємо десант з найсильніших шкіл; і там, де сильна методична школа приходить до відстаючим, інший раз за рік до 10 балів бачимо збільшення результатів по ЄДІ », - сказав Бурганов.

«ЗАГОВОРИЛИ НЕ ТАТАРИ АБО РУССКИЕ, ЗАГОВОРИЛИ ВІДМІННИКИ»

«БІЗНЕС Online» цікавився у міністра станом викладання татарської мови в школах, зокрема чи буде прийнята стратегія розвитку навчання на татарською і чи варто чекати серйозних фінансових вливань в цю сферу. «Як такої стратегії розвитку, викладання мови немає, тому що стратегія загальна у нас: конгрес очолює її розробку, в рамках неї ми повинні дотримуватися шкільної програми», - повідомив глава Міністерства освіти та науки, маючи на увазі стратегію розвитку татарського народу, за яку відповідає керівник Нацради «Міллі шура», віце-прем'єр Татарстану Василь Шайхразіев.

Далі міністр зупинився на статистиці, що стосується викладання предмета «Рідна мова» в регіоні: «Ми 7 рідних мов вивчаємо в обов'язковому порядку: російська, татарська, удмуртський, чуваська, мордовська, марійський і іврит. Їх кількість може змінитися, якщо набирається група з 15 осіб, навіть менше ». Що стосується татарської мови, то, як було зазначено в раздаточном матеріалі до прес-конференції, в поточному навчальному році його як рідного вибрали 68,6% дітей, 29,9% зупинилися російською. Крім того, 4649 дітей вивчають татарський як державна мова республіки в рамках шкільного компонента. З інших мов найбільше затребуваний удмуртський.

За словами Бурганова, міністерство вже переглянуло програму вивчення рідної мови, зокрема татарського. Міркували так: що важливіше - вивчати і граматику, і розмовну мову, а в результаті виходити і без граматики, і без розмовної мови або переступити психологічний бар'єр і нарешті навчити дитину розмовляти мовою? Передбачувано зупинилися на другому варіанті. «Після закінчення двох чвертей навіть ті, хто перший рік вивчає, при такому підході заговорили, причому заговорили не татари чи росіяни, заговорили відмінники», - упевнений міністр. Хороші учні сумлінно ставляться до справи, національність тут значення вирішального не має.

Ще одне важливе питання стосувався розробки концепції розвитку рідних мов на федеральному рівні. Бурганов повідомив, що 14 грудня в Санкт-Петербурзі було засідання, присвячене розробці цього документа: «Хоч нас туди і не запросили, але ми попросилися - і нас пустили». Ситуація навколо татарської мови і рішення республіканської влади з даної теми багато в чому призвели до того, що в Москві задумалися про необхідність такої концепції, що стосується і вивчення російської мови, вважає міністр. Оскільки російську мову як рідну не вивчалось до цього, з появою нового предмета і тут довелося зіткнутися з багатьма питаннями. Так що міністерство освіти РФ і багато колег з інших регіонів почали цікавитися досвідом Татарстану.

«Не далі ніж в першому півріччі наступного року така концепція повинна з'явитися і бути затверджена», - повідомив Бурганов. Республіка теж хоче взяти участь в її створенні: «Ми створюємо робочу групу за участю ГІЛЬМУТДІНОВА, навіть, думаю, попросимо Ірека Ільдарович очолити цю групу. Не просто тому, що він голова комітету Держдуми у справах національностей, але ще й тому, що він колишній директор школи, педагог, проблеми ці знає добре, особливо в частині рідних мов ».

Пізніше ситуацію навколо федеральної концепції розвитку рідних мов, на обговорення якої «нас не запрошують», «БІЗНЕС Online» пояснив співрозмовник в міністерстві освіти і науки РТ. За його словами, безпосередньо розробкою документа займаються в Російському державному педагогічному університеті ім. Герцена, що в Санкт-Петербурзі, де є великий досвід розробок в білінгвальні освіті (ми їздили туди на круглий стіл). Потім представники вузу направлять результати своєї роботи в Міносвіти Росії. Після цього, згідно з «дорожній карті», Міносвіти створить робочу групу, на цій стадії обговорення, можливо, залучать регіони. У будь-якому випадку Татарстан вже направляв свої пропозиції в РГПУ ім. Герцена. «Щось їм сподобалося, щось - ні», - сказав співрозмовник газети. Робоча група, яку може очолити депутат Гільмутдінов, куди увійдуть, наприклад, представники КФУ і ІЯЛІ, продовжить цю роботу. Крім того, за даними джерела, тимчасова затримка у створенні концепції пов'язана з недавнім поділом федерального міністерства освіти і науки на дві самостійні структури.

«БЕЗ КОНЦЕПЦІЇ БУДІВНИЦТВО ШКОЛИ НЕ РОЗПОЧНЕТЬСЯ»

Також міністр освіти відкрив таємницю навколо полілінгвальной школи, створення якої анонсував держрадник РТ Мінтімер Шаймієв. Виявляється, вона повинна з'явитися в Казані вже на 1 вересня 2020 року. Сам глава відомства сказав журналістам, що зараз йде розробка концепції навчального закладу, де викладання здійснюватиметься російською, татарською та англійською мовами. «Щодо концепції - у нас створена робоча група, куди входять фахівці, що ведуть директора. Навіть я не входжу до складу цієї робочої групи. Чому? Щоб не було ніякого тиску, щоб вони зробили той проект продукту, який був би зрозумілий усім. Без концепції будівництво школи не почнеться », - сказав Бурганов. За словами міністра, це буде не звичайна школа, а навчальний заклад, що дає глибокі знання починаючи з дошкільного віку. «Це буде не школа в прямому сенсі слова, ми хочемо створити нову ідеологію, під цю ідеологію буде відповідна будівля - і за місцем, і по всьому. В концепції є початкова школа, в концепції є інтернат (на 200 учнів), дитячий сад (на 80 місць). Там є нові елементи, які ми в діючій схемі освіти не бачимо », - сказав Бурганов, правда, не уточнивши, про яких елементах йдеться. Нагадаємо, раніше «БІЗНЕС Online» повідомляв, що передбачуваним місцем будівництва «шайміевской» школи є вулиця Бондаренко.

Що стосується вчителів татарської мови, які залишилися поза справами через те, що скоротили кількість годин з цього предмету, то, як було зазначено в раздаточном матеріалі, 1,2 тис. Викладачів пройшли перепідготовку за напрямами «російську мову», «початкова школа »,« дошкільна освіта »,« логопедія »і так далі і були працевлаштовані. На це республіка виділила 22 млн рублів. Цікаво, але в цьому навчальному році жодної заявки на організацію перепідготовки не надходило.