Репетитор з англійської: молодість - перевага?

1. Чому я викладаю іноземну мову
2. Школа: що я хотів би змінити
3. Сучасні школярі: які вони?
4. Поради батькам: а якщо не змушувати?
5. Про престиж професії вчителя та зарплати

зміст:

Шукаєте репетитора для дитини або погоджуєте розклад на новий навчальний рік з уже знайомим педагогом? Вибираєте репетитора з великим досвідом - чи схиляєтеся до кандидатури молодого вчителя? Важливо, щоб обраний людина була професіоналом, а також умів мотивувати дитину. Збіг ваших поглядів на навчання теж вітається. Ось що думають про вивчення іноземних мов, сучасної школі і дітей молоді репетитори з англійської.

У них за плечима немає 30-річного стажу роботи, вони ще зовсім «зелені», і часто батьки сумніваються в тому, що молода людина, якій немає і 30, здатний чогось навчити їх дитини. Молоді викладачі англійської мови чесно говорять про те, чому бояться йти в загальноосвітні школи і які помилки роблять батьки учнів.

До змісту

Чому я викладаю іноземну мову

- Рішення викладати виникло у мене досить рано, тому що моя улюблена бабуся була вчителем і багато мені про цю професію розповідала, - ділиться спогадами Олександра Володимирівна Волкова, вчитель і репетитор англійської мови (Тобольський педінститут). - Дивлячись на неї, я сформувала світлий образ педагога і ніколи не асоціювала професію вчителя з якимись негативними моментами.

Крім того, мені з дитинства подобався англійську мову. Я завжди допомагала однокласникам: пояснювала правила, робила переклади.

Перший викладацький досвід я отримала в загальноосвітній школі. Тоді переді мною сиділи учні п'ятого класу. І хоча був написаний план уроку, і я знала матеріал напам'ять, було страшно навіть просто почати говорити.

За два роки виросла моя впевненість в тому, що я роблю і як роблю на своїх уроках. Практики у мене було достатньо: уроки в школі, викладання на курсах англійської мови після основної роботи, лекції, семінари з заочниками, також були і заняття для викладачів, на яких ми могли ділитися досвідом і удосконалювати навички. У моєму послужному списку загальноосвітні школи Тобольська і Нафтоюганська, а також приватна мовна школа «Експерт» (м Калінінград).

А ось репетитор англійської та японської мов Олена Леонідівна Занина в школі поки не працювала.

- Мені здається, що правильне ставлення до іноземної мови формується дещо пізніше, коли ти вже здатний самостійно намітити свій життєвий шлях і досить мотивований. У ліцеї «Центр іноземних мов» Комсомольска-на-Амурі, де я працюю, діти вивчають дві іноземні мови (англійська плюс один на вибір: японська, китайська, німецька і т.д.). Це унікальна можливість, але діти недостатньо мотивовані, а педагоги і батьки часто не в змозі їх зацікавити. Можливо, в майбутньому я піду в школу, але тільки коли накопичена достатній досвід, щоб захопити дітей, а не терзати вправами, користь яких аж ніяк не очевидна школярам.

Репетитор англійської мови Микита Геннадійович Потапов - за першою освітою «інженер-метролог» - зізнається, що бажання викладати прийшло не відразу.

- Не дивлячись на те, що в школі я вчився в класі з поглибленим вивченням англійської мови, прагнення пов'язати своє життя з професією, «зав'язаною» на мові, не було. Навчаючись на першому курсі університету, почав займатися мовою більш активно. Ще через якийсь час прийшло бажання отримати другу освіту, пов'язане з мовою, і я закінчив Київський державний університет за спеціальністю «Перекладач у сфері професійної комунікації». І, нарешті, сформувалося розуміння того, що хочу не просто вчитися, а й учити.

До змісту

Школа: що я хотів би змінити

Працюють педагоги в школі або бачать її з боку - у них є уявлення про те, як повинна змінюватися система освіти.

- На мій погляд, система освіти має три головних мінуса, - каже Олена Занина. - Це стиль викладання «old-school»; занадто велике навантаження по всіх предметах і помилкові установки (дітей часто вчать не для того, щоб навчити, а для того, щоб вони здали іспити, тим самим підтвердивши «високу» репутацію школи і педагогів).

Школа не повинна бути наглядова установою. У шкільні роки формується особистість, якій для гармонійного розвитку потрібна свобода. Свобода не в сенсі вседозволеності і потурання, а як можливість приймати самостійні рішення (без страху, що при найменшій помилці тебе викличуть на «килим» до директора або позбавлять кишенькових грошей вдома).

Олександра Волкова однією з найболючіших проблем існуючої системи освіти вважає іспити та оцінки.

- Так вони потрібні, як ми звикли думати? Поява єдиного іспиту ускладнило життя простого випускника в рази, і, як показує практика, знання, отримані заради хороших результатів ЄДІ, не застосовуються в житті. Крім випускних випробувань велике питання викликає існуюча в школах система оцінювання. Відмітка стає метою. Школяр часто не розуміє і не бачить сенсу в виконуваних завданнях і досліджуваному матеріалі, адже його завдання - отримати п'ятірку.

Хотілося б також, щоб у вчителя було більше часу на творчість і менше паперової роботи «в стіл». На жаль, в класно-урочної системи майже немає можливості імпровізувати і враховувати особливості кожної дитини.

До змісту

Сучасні школярі: які вони?

- Сучасні учні мені зрозумілі, тому що я і сам ще не сказати, що солідний дядько, - зізнається Микита Потапов. - Мені, наприклад, вкрай приємно відзначати, що діти стають більш самостійними, можуть вже в середній школі приймати осмислені рішення без постійно контролю батьків. Звичайно, часто не вистачає сили волі і мотивації, але я не згоден з думкою, що сучасна молодь якась незацікавлена, обмежена, нечитабельним і безнадійна.

Алена Занина теж вважає своїх учнів допитливими і «просунутими».

- Вони багато чим цікавляться, хоч часом і поверхнево. З ранніх років вміють користуватися комп'ютером, смартфоном і іншими гаджетами, є активними інтернет-користувачами, а тому не мають нестачі в інформації. Мені складно говорити про молодших школярів, але студенти цілком адекватні і не сидять на заняттях в телефонах, граючи в ігри, а користуються онлайн-словником, електронним конспектом або підручником.

Плюси сьогоднішніх учнів, на думку Олександри Волкової: вони мотивовані, націлені на результат, дійсно цікавляться предметом. Нинішні діти легко йдуть на контакт і готові обговорювати різні теми, відкриті до нових ідей і різноманітним завданням, багато подорожують і спілкуються в соцмережах з людьми по всьому світу.

- Якщо говорити про мінуси, то школярі нерідко лінуються, намагаються схитрувати, знайти виверти, щоб виконувати менше завдань і витрачати на самостійну роботу менше часу. Але так було завжди, - вважає Олександра. - Моя бабуся-вчителька могла б назвати рівно ті ж недоліки своїх учнів, які самі давно вже мами і тата.

До змісту

Поради батькам: а якщо не змушувати?

- Хотілося б побажати батькам бути більш гнучкими і намагатися зацікавити дитину, а не змушувати, - говорить Микита Потапов. - Трапляється, що школяр не має схильності до вивчення тієї чи іншої дисципліни, а батьки починають тиснути і мало не за руку ведуть дитину до репетитора. Хочеться вірити, що посприяти щасливого майбутнього наших дітей можна не тільки таким способом.

А Олена Занина вважає, що кращий шлях зацікавити дитину - вчитися разом з ним.

- Завжди є щось (ті ж іноземні мови), де можна поліпшити свої знання і навички. Чи не штовхайте дитину за двійку. Краще встаньте на його місце, щоб бути «на одній хвилі». Почніть вивчати іноземну мову, підіть на курси флористики або декупажу, навчитеся користуватися фотошопом ...

Можливо, багато мам, прочитавши ці рядки, поблажливо посміхнуться: мовляв, дівчині легко міркувати, не маючи трьох дітей, які потребують постійної уваги. Але я знаю точно: дитина буде щасливий, якщо батьки будуть рости (духовно, інтелектуально, творчо) разом з ним.

До змісту

Про престиж професії вчителя та зарплати

Олександра Волкова:

- Не дивлячись на мою безмежну відданість професії (як би пафосно це не звучало, я щиро переконана в тому, що педагогіка - моє покликання), я бачила різне ставлення учнів, а часом і їх батьків, до вчителя. Можна сказати, що вчителю частіше відводитися роль няньки, ніж педагога, передає накопичений досвід і знання.

А ось Микита Потапов вважає, що престиж професії залежить від самих вчителів.

- Можна зациклюватися на мінуси і недоліки, а можна кожен день намагатися змінити ситуацію на краще. Маю велику надію, що кількість молодих вчителів, які обирають другий шлях, з кожним роком буде зростати.

Та й заробити сьогодні можна не тільки в школі. Якщо вчитель зацікавлений у своїй професії і звик у житті діяти, а не стогнати, то працюючи або підробляючи репетитором , Можна істотно поліпшити своє матеріальне становище.

- Учитель може непогано заробляти, навіть якщо живе і працює в невеликому населеному пункті, - згодна Олена Занина. - Можна давати приватні уроки, можна це робити не тільки в форматі «живого» взаємодії, але і по скайпу, наприклад. Я для себе обрала саме такий формат роботи і сьогодні не скаржуся на постійну нестачу коштів.

Коментувати можут "Репетитор з англійської: молодість - перевага?"