З петергофской гімназії винесли все сміття

Учитель Дмитро Гущин, звільнений, як він стверджує, за чесна розповідь про підробку оцінок, про «секс в шкільній бібліотеці» і про інші безчинства в 415-й гімназії, помстився. У перший же робочий день після його публікацій звільнена директор, на яку він скаржився. «Фонтанка» з'ясовувала, чим завинили обидва герої.

Архів / Сергій Куликов / Інтерпресс

До Дня знань в Петербурзі вибухнув негарний шкільний скандал. Заслужений учитель РФ, учитель року-2007, який пропрацював в гімназії № 415 в Петергофі 17 років, а останнім часом викладав там інформатику як сумісник, опублікував в соцмережі розповідь про те, чому він більше в цій гімназії нічого не викладає . Причин, написав він, дві. Перша: директор Галина Нікітіна змушувала вчителів «підробляти четвертні, піврічні, річні оцінки ряду учнів, в різних випадках підтер їх в журналі бритвою», а для нього «прямо або побічно брати участь в цьому - значить йти проти совісті». І друга причина: він виніс сміття з хати - «не став робити вигляд, що нічого не сталося», - і його звільнили.

«Фонтанка» зацікавилася: все-таки не міг «йти проти совісті» - або був звільнений?

Дмитро Гущин: «Вас не зачепило, що діти сексом в бібліотеці займаються?»

Пост про підробку оцінок і про звільнення Дмитро Гущин вивісив в суботу, 27 серпня. Всі вихідні вирували пристрасті. У понеділок заслужений учитель хлюпнув ще масла: там же, на своїй сторінці, він виклав аудіозаписи розмови Нікітіної з учнями. Мова йде про одкровення, якими діти обмінювалися в закритій групі "ВКонтакте". Хвалилися, наприклад, як використовували шкільну бібліотеку. Зовсім не за призначенням. Описували все це діти матом, який директор цитувала в ході виховної бесіди.

У другій половині дня в понеділок стало відомо, що Галина Нікітіна звільнена . Це стало результатом перевірки по частині підробок оцінок. У комітеті за освітою кажуть, що на момент звільнення ще не знали про «виховної бесіди» матом, а дізнавшись - зрозуміли, до якої міри мали рацію.

- Дмитро, як саме директор наказувала підробляти оцінки? Відкритим текстом, мовляв, підробляють?

- Я, чесно кажучи, не можу сказати, мене щось не просили. Я, відкривши журнал, виявив, що оцінки там підроблені. І, як я бачу, почерк, яким там написано, що учень здав матеріал, - це почерк класних керівників. Підпис і печатка - директора. А наскільки завуальовано вона наказувала класному керівнику, вчителю одного предмета, поміняти оцінки з іншого предмета, - думаю, що явним текстом.

- Ви, як я розумію, побачили, що інша рука зробила виправлення в журналі по вашому предмету?

- Звичайно! І ось та сторінка, яку я опублікував в "ВКонтакте", - це сторінка мого предмета і моїх учнів. Це задокументований факт. Обурливий - додам вам від себе.

- Діти були в курсі, що у них помінялися оцінки, ви у них запитували?

- Я думаю, що не всі в курсі. Але що я буду з ними це обговорювати? Це не питання обговорення з учнями. Про ту оцінку, яка була виставлена ​​медалістці за 11-й клас, я сказав: ось цікаво, одна оцінка вже поставлена, правда - не мною. Ну, це так, наполовину жартома. Тому що діти теж бачать. Але обговорювати з учнями питання відносин директора і класних керівників - це неетично. Я вважав за потрібне обговорити це не з учнями, а з вчителями. І з ними ми говорили. Пояснення було таке: директор викликала, наказала, це розпорядження згори.

- Від дівчини, яка колись навчалася у вас, я знаю, що ви і самі вдавалися до виправлень в журналі за допомогою брітвочкой. Кажуть, що колись ви любили ставити у виховних цілях коли, а потім їх «чистили». Було?

- Ну, це вже якісь деталі, яких я не пам'ятаю. Але я ... Я змінювався за ці роки ... Я, чесно кажучи, не пригадую такої історії. Але можу це так прокоментувати. Звичайно, директор і завуч можуть запросити вчителя і сказати: у вас тут багато невстигаючих, вам треба попрацювати з цим або тим учнем. Або: тут оцінка виставлена ​​необ'єктивно. Контроль з боку адміністрації, в тому числі над виставленням оцінок, не підлягає сумніву. Але такий варіант, коли вчитель приходить і бачить, що за нього щось виправлено ... Абсолютно неймовірно.

- Ви вже в травні все це знали, ви ще тоді вивісили про це пост, але тільки зараз, після звільнення, пишете, що не можете «йти проти совісті» ...

- Так на то, що я написав у травні, директор-то і образилася найбільше! Чи не на те, що з нею поговорили в коридорі. Вона затаїла злість, виношувала її 3 місяці. А в кінці серпня вона мене звільнила. І я написав пост не про порушення або кровожерливого директора. Я написав, чому більше не працюю в школі, де пропрацював майже 20 років. Я написав, що є дві причини. Перша - в школі абсолютно нездорова моральна ситуація. Друга - мене звільнили, не питаючи, я тільки був про це повідомлений. І є третя лінія, яку я вас дуже прошу висвітлити: це ситуація з аудіозаписами розмов директора з учнями.

- Так-так, я прослухала їх на вашій сторінці. Звідки ці записи?

- Це мені прислали батьки.

- Уже після звільнення?

- Звільнено я був в п'ятницю, а прислали в неділю.

- Що для вас найжахливіше в цих записах?

- Це насильство! Все-таки, коли приходить директор, читає дітям якісь нецензурні записи, там цей сміх дитячий нервовий ... Ви б хотіли опинитися в такій ситуації? Вона називає їх придурками!

- Вона там так і каже: за то, що я зараз скажу, я готова відповісти, але ось - придурок. А ви вважаєте - НЕ придурок?

- Ну не знаю. Мені здається, директор не може так розмовляти з учнями і читати їм нецензурну лайку. Це ... Неадекватно. Це насильство над дітьми.

- Хтось же розкрив листування дітей. Писалося це явно не для того, щоб вчителі читали. Це звичайна практика для школи - зламувати закриті групи учнів?

- Слухайте, мені важко сказати, що там практикується ... Але взагалі, судячи з відгуків в "ВКонтакте", одна дама пише, що навіть доручають класним керівникам стежити за тим, що відбувається у дітей в групі. Чи немає там суїцидальних висловлювань, наприклад. Чи не перебуває дитина в протиправних групах. Я чув про таке. Але хіба мало, що дитина може написати! Важлива реакція дорослих.

- Мені здалося, що директор намагалася знайти доступний спосіб пояснити дітям, чому не можна матюкатися. А ви б як на її місці зробили?

- По-перше, я б не став обговорювати цю проблему з тридцятьма учнями. Думаю, треба було знайти двох-трьох хлопців, які це писали, і на такі делікатні теми розмовляти індивідуально. А момент, де вона обговорює, хто з ким і що робив в бібліотеці? Вас взагалі не зачепило, що діти сексом в бібліотеці займаються?

- Треба ще з'ясувати, чи займався дійсно хтось сексом в бібліотеці - або вони це тільки пишуть ... Але ця школа для вас була сумісництвом. Де ви тепер будете працювати?

- У мене є основна робота - в школі. Я працюю вчителем - математики, фізики, інформатики.

- В якій школі?

- В школі.

Галина Нікітіна: «Ініціатором бесід був Дмитро Дмитрович»

Директор 415-й гімназії Галина Нікітіна вже звільнена, і виправдовуватися їй, мабуть, пізно. Проте вона заперечує будь-які підчистки в журналі: діти, каже вона, виправляли позначки строго за законом. Що стосується «сексу в бібліотеці» та інших недитячих одкровень в закритій групі, тут вона, мабуть, знайшла єдиний маневр, який здався їй найбільш педагогічно і делікатним. Вона пояснює дітям, що фізична любов - це прекрасно, асоціювати її з вульгарним матом - негідно. Частина прийому була в тому, що вона вголос цитувала листування школярів. Тепер ці цитати можуть коштувати їй кар'єри. Галина Нікітіна вважає, що для того Гущин і виклав запис в Мережу. Але ж колись, каже вона, сам зламав листування дітей, сам приніс роздруківки, сам зажадав розглядів.

- Галина Анатоліївна, як вийшли ці підчищення, про які говорить Дмитро Гущин?

- Мені важко на це відповісти. Я нічого в журналах НЕ підчищала. Я фіксувала те, що виправляли педагоги. За сьогоднішнім законодавством кожна дитина може двічі перескласти матеріал. Тому були і протоколи перездач. А внизу журналу пишеться: відмітка така-то виправлена ​​на таку-то, здано заліками, іспитом, диктантом і так далі - в залежності від предмета, від індивідуальних особливостей дитини та іншого. Мабуть, Дмитро Дмитрович просто не знає сьогоднішнього законодавства. Це абсолютно офіційний спосіб навчати дітей.

- Значить, виправляли позначки не тільки по предмету Дмитра Дмитровича?

- Цього взагалі не відбувалося в тому вигляді, в якому це описує Дмитро Дмитрович.

- Добре - перездачі: така можливість була у дітей з усіх предметів?

- Звичайно, так відбувалося і відбувається в усіх школах з усіх предметів.

- Чому тоді вийшло, що вчитель інформатики несподівано побачив виправлення? Він міг не брати участь в перездачі?

- Він розповідає багато дурниць. Звідки у нього береться ця дурниця, мені важко сказати. У нього дивні фантазії. Ви можете повірити, що вчитель інформатики все літо не перевіряв свою електронну пошту? У червні він був у школі один раз: в день випускного вечора. Прийшов рівно до початку, сів у президію і відразу після закінчення вийшов. Я не мала можливості тоді з ним поспілкуватися. У серпні він вийшов не в той день, коли повинен був, а 26-го числа.

- Ви хочете сказати, що намагалися ще раніше повідомити йому про звільнення?

- Йому було послано рекомендований лист. Два рази все було відправлено електронкою. І тут він приходить і каже, що нічого не знав, не підозрював.

- Я хочу ще раз уточнити: звільнення - це ваша ініціатива?

- Це моя ініціатива.

- Дмитро Гущин так і пише, але ще він додає: «Працювати в гімназії, де директор організовує масові фальсифікації, прямо або побічно брати участь в цьому - значить йти проти совісті». І ви говорите, що він 26 серпня прийшов, щоб продовжувати працювати «проти совісті»?

- Він прийняв позу борця за справедливість. А це абсолютно не відповідає ні фактами, ні думку про нього колег, ні думку про нього дітей. Він звільнений просто як сумісник. В школу прийнятий учитель, який цю роботу буде виконувати на постійній основі. Це 288-я стаття Трудового кодексу.

- І те, що в травні Гущин виніс сміття з хати, зовсім-зовсім не зіграло роль?

- А який там сміття особливий? Що ми працюємо з дітьми, що ми шукаємо індивідуальний підхід? Вибачте, але я не згодна, що це сміття. Дмитро Дмитрович, звичайно, всіх колег-то образив. Але це не причина звільнення. Він не в перший раз образив колег. Подібні речі вже відбувалися.

- Я прослухала аудіозаписи. Розмови про ненормативну лексику з прямими цитатами - це був єдиний спосіб пояснити, чому не можна матюкатися?

- Це найболючіша частина ... Якщо хтось вважатиме, що це було зроблено неправильно, що ж ... буду відповідати вже по повній програмі.

- Може бути, краще було б поговорити з кожним окремо?

- Напевно, так. Якби нам нічим більше було займатися. Але ж Дмитро Дмитрович сам розкрив цю групу в "ВКонтакте". Він прийшов до мене обурений: мовляв, як же так, це треба терміново все припинити ...

- Вибачте, я уточню: Дмитро Дмитрович сам розкрив закриту дитячу групу?

- Так, це він розкрив. Він проник в неї - не знаю, якими шляхами. Я - тупий користувач Інтернету. Він - дуже просунутий. Ініціатором цих бесід був він.

- З цих записів ми багато дізналися про діток у вашій гімназії. Не можу не запитати: що у вас таке відбувається в шкільній бібліотеці?

- А що у нас в шкільній бібліотеці відбувається?

- Якщо судити по вашим же цитат з листування в групі, то парочки використовують її ... Не цілком за призначенням.

- Ах, ось ви про що! Звичайно, це дурість. Хвастощі - і все. Діти написали на сайті, що вони таким чином нібито задовольнили свої природні потреби. Цілковита дурниця. У шкільній бібліотеці все відкрито, простір відкрито, та й увійти вони туди самі не можуть. Чи то один перед одним вони кривляються, то чи перед кимось. Якби вони ще придумали щось на зразок закритого класу, а то «в грецькому залі, в грецькому залі».

- Опубліковані Гущин аудіофайли можуть додати вам неприємностей.

- Звичайно. Звичайно. Всього цього людина і домагався.

- Ви знаєте, хто це записав на диктофон?

- Ні. І, чесно кажучи, не чекала ніяких капостей і подлостей. Бесіда була з тими дітьми, які все це і писали в групі. Жодного нового слова вони від мене не почули. І не те що від мене - це була цитата. Ну що ж ... Буду над собою працювати. У мене ще все попереду, я досить молода. І сповнена сил.

Вчителі: «Цього не було взагалі»

«Фонтанка» запитала вчителів, що вони думають про негарному скандалі перед самим Днем знань. Завуч 415-й гімназії Світлана Каргина вважає, що публікація Дмитра Гущина - «позиція скривдженого дитини». При цьому вона не забуває підкреслити, що Гущин - компетентний педагог, його регалії заслужені.

- Дмитре Дмитровичу був звільнений, так як був сумісником, у нього була невелика кількість годин, він працював тільки по суботах, - зауважує Світлана Каргина. - Що стосується «підроблення оцінок» - цього не було взагалі. У нас є практика перездачі заборгованостей за підсумками проміжної атестації. І протоколи перездач з усіх предметів є. Але ніякі річні оцінки, ніякі оцінки, виставлені в атестати, які не піддавалися виправлень.

На умовах анонімності вчителі кажуть про інше: про медалістів і відмінників, яких тягнуть, щоб не псувати статистику, і про безнадійних двієчників, яких шкодують.

- За своє життя я працювала в трьох різних школах і можу сказати, що практика «покращення оцінок» в тій чи іншій формі є, - каже вчителька англійської з 16-річним стажем. - Тільки буває це по-різному і залежить від ситуації. У перший рік роботи вчителем мене викликали «на килим» до завуча з приводу трійки в чверті у її сина. На її думку, я повинна була «попередити їх і повідомити про таку можливість». Мабуть, я була дуже впевнена в своїй правоті і вела себе певним чином, в результаті все закінчилося мирно. Я знаю багато прикладів, коли вчителів змушували чиїмось дітям-онукам ставити «потрібні» оцінки. З відвертою фальсифікацією я не стикалася, але бувало, що тиснули.

Московських вчителів в історії зі звільненням Гущина здивував сам факт наявності паперового журналу.

- З минулого року паперові журнали «поза законом», - каже московський учитель літератури зі стажем 11 років Єгор Зимак. - Весь облік - тільки в електронному журналі, який в будь-який момент може перевірити будь-який чиновник департаменту освіти. Крім того, тепер можна буде перевірити, скільки разів, коли і ким змінювалася оцінка.

Директор Гатчинському школи № 9 Олена Глибіна парирує: електронні журнали сьогодні - річ виняткова, далеко не у всіх школах є.

- У нас є електронний журнал, але не всі вчителі на нього перейшли повністю, - каже вона. - Там ні про які виправлення вже не може бути мови. Та й в паперовому журналі сьогодні важко щось підчистити: папір дуже тонка. Практика «витягування» оцінок за допомогою додаткових занять з тими, хто слабший, існувала завжди. Але такої практики, щоб своєю рукою директора виставляли оцінки з предметів, немає.

Розмову Галини Нікітіної з учнями про мате і про секс співрозмовники «Фонтанки» оцінюють в унісон: неприпустимо.

- Це за межею педагогіки, юристи, напевно, зможуть там набрати на 3 - 4 кримінальні статті, - переконаний Єгор Зимак.

- У мене була моторошна ситуація, коли один з учнів покінчив життя самогубством, - згадує Олена Глибіна. - Учні в соціальних мережах жорстко, в нецензурній формі обговорювали вчителів і звинувачували їх в те, що трапилося. Я просто прийшла в клас і сказала, що особа кожного учня тут видно. Назвала поіменно тих хлопців, хто повівся гідно, сказала їм спасибі. Тих же, хто звинувачував вчителів, я намагалася не помічати. І в кінці навчального року деякі прийшли до мене і вибачилися.

Ірина Тумакова, Венера Галеева, «Фонтанка.ру»