Зародження наукових знань

Людина здобував знання про навколишній його світі в суворій боротьбі за існування. У цій боротьбі відокремилися від тваринного світу його далекі предки, розвинулися його руки і інтелект. Від випадкових і неусвідомлених застосувань палиць і каменів для захисту і добування їжі він перейшов до виготовлення знарядь, спочатку у вигляді грубо і примітивно оброблених шматків каменю, потім до все більш досконалим кам'яних знарядь, до цибулі і стріл, рибальським снастей, мисливським пасток - цим першим програмуючим пристроїв. Найбільшим завоюванням людини було отримання і використання вогню. У цій зайняла тисячі і тисячі років еволюції формувалася свідомість людини, розвивалася мова, накопичувалися знання та уявлення про світ, виникли перші антропоморфні пояснення навколишніх явищ, залишки яких збереглися і в нашій мові. Як і у первісної людини, у нас сонце «ходить», місяць «дивиться» і т. Д.

Іншого способу зрозуміти природу, як уподібнювати її собі, живої істоти, наділити її почуттями і свідомістю, У первісної людини не було. З цього джерела розвинулися і наукові знання, і релігійні уявлення.

У біблійному міфі про створення світу, записаному вже в епоху розвиненого рабовласницького суспільства, дуже яскраво виражені ці антропоморфні уявлення про бога, який надходить подібне до чоловіка-хліборобові; проводить меліоративні роботи (відділив воду від землі), запалює вогонь ( «Хай станеться світло»), створює всі навколишні речі і після праць відпочиває.

Поряд з цими фантастичними уявленнями про природу людина збагачувався реальними знаннями про небесні світила, рослинах і тваринах, про рух і силах, метеорологічні явища і т. Д. Накопичені знання і практичні навички, передаючись від покоління до покоління, утворювали первісний фон майбутньої науки. У міру розвитку суспільства і суспільної праці накопичувалися передумови для створення стійкої цивілізації. Вирішальну роль тут зіграло виникнення землеробства. Там, де склалися умови для отримання сталих врожаїв на одному і тому ж місці і з року в рік, створювалися поселення, міста, а потім і держави.

Такі умови виникли в Північній Африці в долині Нілу, щорічні розливи якого залишали на полях родючий мул, у дворіччя між річками Тигр і Євфрат, де вже в IV тисячолітті до н. е. стали складатися найдавніші рабовласницькі держави, що стали колискою сучасної науки. Система зрошуваного землеробства, видобуток металу (міді) і його обробка, розвиток техніки і виготовлення знарядь створили передумови для виникнення складного суспільного організму з розвиненою економікою. Громадські потреби привели до появи писемності: ієрогліфів в Егіптe, клинопису в Вавилонії, до виникнення астрономічних і математичних знань.

Збережені до наших днів великі піраміди Єгипту свідчать про те, що вже в III тисячолітті до н. е. держава могла організовувати великі маси людей, вести облік матеріалів, робочої сили, затраченої праці. Для цієї мети необхідні були спеціальні люди, працівники розумової праці. Господарські записи в Єгипті вели писарі, яким належить заслуга фіксації наукових знань свого часу. Відомі пам'ятники II тисячоліття: папірус Ринда, що зберігається в Британському музеї, і Московський папірус-містять рішення різних завдань, що зустрічаються в практиці, математичні обчислення, обчислення площ і обсягів. У Московському папірусі дана формула для обчислення обсягу усіченої піраміди. Площа круга єгиптяни вирахували, зводячи в квадрат вісім дев'ятих діаметра, що дає для до досить гарне наближене значення - 3,16.

Визначення часу початку розливу Нілу вимагало ретельних астрономічних спостережень. Єгиптяни розробили календар, який складався з дванадцяти місяців по 30 днів і п'яти додаткових днів в році. Місяць був розділений на три десятідневÐ